“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”。为狠抓教学质量，施河镇中心小学建立了教学质量“把脉问诊”长效机制。
教学质量“把脉问诊”长效机制就是学生阶段学业水平调研后，在试卷发给学生前，由“一把手”校长组织副校长按年级分学科对试卷批阅、学生答题等情况进行分析，并结合教务处提供的学生学业整体水平、教师手头工作月查等情况，实事求是的写出分析报告，报告要针对性的指出存在问题，提出操作性极强的提高教学质量的具体措施，为各年级每个阶段的学生学业水平“把脉问诊”会准备好第一手资料。“一把手” 校长通过分析报告，基本上掌握了每个阶段各年级各学科学生学业水平调研的基本情况。在此基础上，由“一把手”校长、分管副校长按年级召开“把脉问诊”专题会。会上，针对性指出各学科教学取得的成绩和存在的问题，并表扬到姓批评到名。希望受到批评的教师要认真学习，钻研业务，不断提高自己的教学业务能力;要求他们端正态度，查找不足，不断提升自身师德修养。希望受表扬的教师蹄疾步稳，再接再厉，努力再创新佳绩;要求全体教师踏踏实实，勤勤恳恳，时时刻刻以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神从事教育教学工作。
据悉，该校自建立教学质量长效机制以来，先后已进行了两次“把脉问诊”，有效促动了全体教师工作热情，激发了每一位学生学习主动性，在全校迅速形成了比、学、赶、争、超的浓厚氛围。
