西夏区小学课例研讨让语文教学从 “教课文”向“教语文”美丽转身

　　小学语文课堂教学中,不少教师把着眼点放在理解课文的情节和内容上，对课文逐段分析，并对课文内容进行漫无边际的拓展，对学生的语言能力培养甚少。为了让更多的老师实现从“教课文”向“教语文”的美丽转身，11月28日，西夏区教研室在西夏十小进行课例研究、研讨和讲座活动。

　　活动先安排了刚参加在桂林举办的“2014全国小学语文青年教师教学观摩活动”后的西夏区三位教师的汇报课，体现了三种不同类型:西夏十小教师潘海萍执教的精读课文《我的伯父鲁迅先生》，教师引导学生自读批画、感悟品析、小组交流，深刻的理解课文内容，体现生本课堂的理念，教学过程行云流水;教师柳燕执教的是表达系列的课型《学写导游词》，教师运用数字化教学，创设生动的情境，激发学生的写作兴趣。学生从说到写，由易到难，符合儿童的认知规律，因为教师指导得法，学生文思泉涌，快乐作文;西夏十一小教师李霞执教口语交际课《有趣的动植物》，把握口语交际特点，从不同维度实现师生互动，师生互动的交际情境，得到了观摩教师的好评。三节课是教师参加了体现了本次会议的基本理念。教研员主持了研讨活动，并提出广大语文教师，要遵循儿童成长规律，把握课标理念，创新语文教学方法，提高学生语文素养。教学要体现生本理念，关注学生实际，关注学生的生活，关注学生学习效果，立足新思想，实现语文教学的创新。

　　最后，西夏十小副校长严秀云做了《落实新课程标准，实现从“教课文”到“教语文”的转变》讲座。以大量的教学课例阐述了如何来转变语文常态课的教学思路，从而实现“教课文”转向“教语文”的大语文观转变。渗透新课标中强调的以学定教，顺势利导，充分尊重学生的学习需求。参加活动的教师们在学习中再一次加深对课标关键词的理解，对如何把握手中教材有了新的认识，从而在教学中更好的发挥语文文本的工具性作用。