近日，东夏中心校结合工作实际，精制家、校“联系卡”，畅通家、校共育渠道，将家、校共育导入正轨，引向深入。
一是“在校表现”记录学生在校的每一个环节。记录内容包括家庭作业、课堂学习、纪律卫生、行为习惯等四个方面，记录方式分ABCD四个档次，每位任课教师每周对所教班级内每个学生点评一次，每月进行一次汇总形成最终的评价档次，记录学生在校表现情况。
二是“真诚寄语”寄托教师和家长的真诚关爱。任课教师和班主任结合日常的教育教学工作及学生的表现情况，每月对学生的生活学习提出意见和建议，通过“联系卡”与家长进行沟通，结合家长反馈的意见和建议，进一步帮助学生更好的认识自我，定位自我，完善自我。
三是“安全贴士”用“心”铺就学生安全成长路。由学校安全科牵头，在加强课堂安全教育的同时，针对近期的安全教育重点和学生的表现情况，以温馨提示的形式提醒学生注意安全的同时，让学生将安全教育带出校门走进家门，进一步提高家长的安全意识，推动家庭化安全教育的开展。
四是“考核调研”促使家、校共育不断升华。考核主体以学生和家长为主，通过电话随访和现场询问等方式，强化考核，不断规范家校共育的日常运行。考核的同时加入调研元素，积极征求家长和师生各方面的意见建议，不断完善“联系卡”的内容和过程性操作，不断增强“联系卡”的实用性和可操作性。
随着“联系卡”的不断深入推广，该镇家长对孩子成长的关注度有了明显提高，教师自身的责任意识也有了大幅度的提升，家、校共育的各项工作正在稳步推进，走向成熟。
