全国教育信息技术“十二五”规划2013年度重点课题“面向个体差异的信息化教学实践研究”开题
12月11日上午，由九龙坡区“教育信息化”项目组申报的全国教育信息技术“十二五”规划2013年度重点课题“面向个体差异的信息化教学实践研究”在区教师进修学院200学术报告厅开题。
中国教科院曹培杰博士代表课题组作课题开题报告。本课题的研究目标是利用心理测评技术和学习分析技术，衡量学生的认知特点和学习前提系统表征，评估学生的优势潜能和最佳学习模式，设计学习服务的个性推送方案和差异教学策略，实现“尊重差异、发现差异、利用差异、发展个性”的信息化教学。课题将围绕“班班通”环境下的互动差异教学、“组组通”环境下的小组精细学习、“人人通”环境下的高效翻转课堂进行探索研究。
市技装中心教研培训部杨宏主任、市教科院信息中心杨博主任对课题进行了点评。
市技装中心谭中长副主任在发言中谈到，课题的研究要真正落到实处，要注重以学生为主体，要研究学生的学习规律，要抓好资源的研究和利用，要结合教育部“一师一优课、一课一名师”和市级“微课”大赛，建设和利用好教学资源，要推广使用高效的“翻转课堂”来解决不同学生差异的学习困难问题。
中央电教馆研究部课题主管张静然老师首先是对课题的前期工作进行了肯定，同时也要求课题组要有组织、按计划开展研究工作，并对本开题会中提到的“三通”与中央电教馆提出的“三通两平台”进行概念上的界定，同时希望总课题组、各子课题学校要注重研究成果的提炼，届时积极申报中央电教馆组织进行的年度科研成果奖。
区教委郭华副主任在会上表示，本课题对“个体”、“差异”的研究非常重要，它代表了未来教育的发展方向，区教委将大力支持本课题的研究。同时他还结合在其它省市看到的做法，提出课题组要重点研究基于“云学习”的学习方式，要利用差异的学习方式来弥补传统教学“一刀切”的短板。各子课题学校要创造条件，有目的、有针对性的开展好子课题研究。
会上还对子课题学校颁发了立项通知书。来自区“教育信息化”项目组的老师及十一个子课题学校的课题负责人和主研人员代表共计近40人参加了本次开题会。
