农安县开展中小学校素质教育终结性督导评估工作

　　按照农安县教育局2014年度重点工作安排和督导工作计划，农安县开展了中小学校素质教育终结性督导评估工作。此次终结性督导评估分为学校自评和县里督导评估两个阶段。11月5日前为学校自评阶段，学校对照指标开展自查自评，并对存在的问题进行有效整改，11月5日各学校将《2014年农安县素质教育督导评估自评报告》上报教育督导室备案;12月2日至17日为县里督导评估阶段，农安县教育局组成4个评估组，由农安县督导室牵头，义务教育科、进修学校相关人员参与，对全县中心中小学实施素质教育情况进行终结性督导评估。

　　这次督导评估将评估学校与评价校长相关内容整合，同步进行。评估学校的主要内容有队伍建设、教育教学研究、体育卫生工作、艺术劳动教育、评价机制、道德品质、公民素养、学习质量、学习能力、交流合作能力、体育质量与健康、审美与表现、学生特长、教育实验共14个指标。评价校长的主要内容为校长听课、评课和参与并指导教师研培活动、校园文化和环境卫生、学生健康知识知晓率、学生体质监测合格率、艺术素养全员参与率、特长生形成率、优良品格培养率等。

　　素质教育终结性督导评估的目的是通过检验各校素质教育年度目标、任务的完成情况和校长履职情况，推进全县素质教育的全面实施。农安县教育局党委非常重视此项工作。为保证这次督导评估结果客观公正，评估前，首先由督导室全员参与，分工负责，经过多轮研讨，初步确定了相关指标的评估细则;然后，农安县教育局孙局长和曲局长亲自组织相关科室、进修学校、装备处等职能部门人员参与，集体讨论通过了此次督导评估的内容、标准、方式、方法和实施程序，并对参评人员从思想和业务两个方面进行了专项培训，提出了明确要求;评估中，孙局长、曲局长、温主任深入基层学校，视察了评估情况。

　　素质教育终结性督导评估，由评估组在农安县教育局当众抽签确定被检乡镇和学校的评估顺序;采取检验学校研培一体现场、查阅相关资料、随访、座谈、表演、展示、实地踏查、问卷、测试和集中反馈等形式进行。终结评估结束后，每个评估人员结合自己检查评估的指标情况形成书面汇报，情况汇总后将于12月底前，向社会发布2014年农安县中小学校素质教育终结性督导评估通报。

　　依据全年经常性督导、专项督导和终结性督导三次评估结果，评选出“素质教育示范校”、“素质教育优秀校”“素质教育合格校”、“素质教育待合格校”、“优秀村小”、和“优秀校长”，县里将对先进集体和个人进行表彰奖励。