规范考试管理 小学1-3年级不组织统一考试

　　规范考试管理 小学1-3年级不组织统一考试

　　12月17日，山西省教育厅出台关于深化基础教育教学改革创新育人模式的意见。该意见从实践教学、课堂教学、育人模式、网络利用、规范考试等五方面做了详细的建议。将减少考试次数，小学1-3年级原则上不组织统一考试。

　　■实践教学

　　要与青少年活动中心等合作

　　意见要求，各学校要根据课程、教学需要，充分利用校外教学资源、教育基地，确保各类实践性教学任务的完成。学校要与当地青少年活动中心、科技文化场馆、国防教育实践基地、企事业单位、社区、村委会等建立稳定的合作关系，建设和命名一批实践教育基地，为实践活动创造有利条件。分学期制定各学科实践活动的内容、实施途径和考评办法，落实实践育人目标。

　　此外，农村中小学校要充分发挥资源优势和地理优势，建立可供学生种植、养殖、制作的实践活动基地，组织形式多样的户外实践活动，彰显农村学校优势，办出农村学校特色。

　　■课堂教学

　　向小组探究学习模式转变

　　省教育厅相关负责人表示，力争用三到五年的时间，全省绝大多数初中、高中学校和小学高年级，基本建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新教学模式，进一步推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变，全面深化中小学课堂教学改革。

　　图书馆、实验室、器材室、专用教室等要尽可能向学生开放，最大可能地满足学生在自主学习、小组学习过程中的需求。按照靠近学生、靠近教师、靠近教学的原则，把必要的仪器、标本、模型、图书、挂图等装备，放置在教室、教研室、橱窗等便于师生接触、观察、使用的地方。创造条件，鼓励和支持学生使用教室中的多媒体设备开展学习活动。

　　■育人模式

　　重视学生团队建设和活动

　　各学校要关注每一位学生的个性成长和能力培养。关心特殊家庭子女，健全贫困资助体系，加强心理健康教育。对存在学习障碍和不良行为习惯的学生要给予特殊帮助。

　　各地和各中小学校要高度重视学生的团队建设和团队活动。把体育节、艺术节、科技节等主题活动制度化。要重视学生课外兴趣小组、学生社团的建设，确保每个学生有机会至少参加一种学生社团活动。

　　另外，把培养学生自主管理能力的机会还给学生，使学生能够自主学习、自主选择、自主发展。鼓励、支持学生参与策划组织体育节、艺术节等各种主题活动;参与各种公共生活的规则制定和秩序治理;自主管理小组、班级、社团等学生组织。

　　■网络利用

　　引导学生利用网络获取知识

　　引导学生利用网络获取知识，完成作业，交流思想，共享成果。完善教师学习空间的功能，使教师学习空间成为服务、指导学生学习的新渠道。引导和支持学生利用网络技术，随时随地学习。

　　按照国家要求，在2015年完成所有教师和所有初、高中学生学习空间建设任务。具备条件的地方，建立小学生学习空间。配齐配足计算机，满足学生随时随地使用计算机开展学习需要。在宽带网络进校园基础上，逐步实现无线网络全覆盖，保障教师、学生教学需要。

　　■规范考试

　　规范考试管理减少考试次数

　　省教育厅相关负责人表示：下一步将规范考试管理，减少考试次数。小学1-3年级原则上不组织统一考试;4-6年级语文、数学、科学、英语每学期组织一次书面考试，体育组织一次测试，其他学科可组织考查;初中阶段语文等文化类科目每学期可组织一次书面考试，体育组织一次测试，其他学科可组织考查;高中阶段组织各学科模块结业考试，体育每学期组织一次测试。严禁组织月考周考，严禁公布学生的考试成绩和成绩排名。

　　在考试内容方面，课程标准是考试命题的唯一依据，严禁超标命题，中考不再印发考试说明。语文等文化类科目采用书面考试;信息技术、理化生实验等采用操作考试;体育采用实地测试;其他课程采用考查。