为进一步提高高考复习的教育教学质量，12月23日上午，高三二轮备考复习策略研讨会在我校学术报告厅举行。温江中学、双流中学、金堂县各高中学校200余名教师参加了此次活动。县教育局副局长吴伟，县教育局教培中心主任王道庚、副主任韩宝华出席会议，报告会由文军副校长主持。
朱志刚校长首先介绍了自树德中学领办以来学校的新发展，介绍了我校“学力课堂”实践探索的创新举措和我校高三一轮复习的教学现状。并表达了对金中教育改革的满怀信心和2015年高考胜利的坚定决心。
报告会上，金太阳教育研究院李时林主任作了题为“吹尽黄沙始见金——高考备考方案”的专题讲座。在专题讲座中，李时林主任就高考试题的趋向、自己的感受及高考困境的出路等方面，对新课程理念、新课标下高考试卷的特点、高考试题趋向以及新形势下高考备考的应对策略等大家广泛关注的问题进行了深入分析，受到教学一线教师的广泛好评。
李老师认为在当前由“课堂教学”向“学科教学”的转变过程中，高考整体备考策略一定要体现出有效的备考设计方案，要制定出有效的备考方案，就要遵循“以教材为起点，以课程定高度，以考纲明方向”的原则。他认为将来的高考将会从考查知识的广度向考查知识的深度转变，从考查教科书知识向考查课程标准知识转变，从考查方向的模糊性向考查方向的明确性转变，从重视考查问题的结论向重视考查对问题的认识过程转变。他还列举了大量实例指出，当前高三教学备考存在两大误区：一是死抠教材，不敢超越;二是脱离教材，以考代学。这两种教学备考都是无效的备考、盲目的备考。如何做到有效的、有目标的备考，这就要求我们备考时要明确一个认识，那就是“围绕着高考的内在要求、围绕着考生的知识缺陷”去备考，要努力做到“视角拓展—情景再造、针对训练—纠错反思。”
在高三二轮备考复习中，李老师还强调高三老师与学生要合理分工，有效协作。如何做到这一点，他指出分工协作要体现在两个环节上，第一个环节是学生在课余时间对照教材，提炼教材本质，“重点突破”，做到“随堂练习”和“真题再现”，在这一过程中记录下来不懂点和错题交给科代表，科代表将其整理分类，作为学情报告，交给老师。第二个环节是老师在课堂上首先就学情报告给同学们进行分析解惑，再让学生对不懂点、错题重新做出来。因此，讲课要侧重于“学生没有弄懂的、学生做题错误的、学生思考不到的”。在学生自主学习方面，他希望高三老师在教学中教会学生反思、归纳、总结，不断提高学生自主学习的能力。
本场研讨会重在提升与拓展到会老师的教学理论和教学视野，特别是对高三教师把握新课程改革方向和高效课堂的构建有很大促进作用，为备战2015年高考指明了方向。
(陈雪莲供稿)
