12月16日，一场“基于微视频的数字探究实验”主题课例研讨活动在石岐中心小学举行。广东省规划立项课题《数字探究促进学生科学素养发展》实验学校主管实验教学的行政和相关学科骨干教师，华南师范大学胡小勇教授、张新华教授，广东省电化教育馆李杭州老师，市电教站孙仲廉站长，石岐中心小学李筠瑞校长和刘利琴副校长等30余人参加了此次活动，活动由市电教站刘建华老师主持。
活动第一个环节是观摩石岐中心小学王东老师的数字实验课《蜡烛燃烧过程的变化》。王老师在课堂上展示了数字化实验仪器在小学科学课堂的应用，课堂气氛活跃、有序，课上学生对数字化实验仪器兴趣浓厚，在学生使用过程中亲自体验了数字化实验仪器实给科学探究带来的便利、直观和高效。紧接着课题组开展了激烈而深入的集体论坛活动。沙溪镇溪角中学、东升镇旭日中学、阜沙中学、小榄镇升平小学、黄圃镇培红小学、东凤镇凤鸣小学、横栏镇四沙小学和石岐中心小学等课题实验学校代表纷纷发言，气氛热烈，思维的火花四溅。老师们都认为数字化实验仪器进校园是未来的必然趋势，数字化实验仪器在教学中有着传统实验无法比拟的优势：数字化、精确化、高效化、科学化、提高学生兴趣和改变学生思维等;老师们也同时指出使用数字化仪器不是要替代传统实验器材，传统实验也有操作简单、现象明显的特点，要把两者恰当的加以运用。听完老师们的交流后，课题的指导专家们也纷纷发言。华南师范大学的胡小勇教授从科学课程出发，肯定了王东老师这节课的教学手段的创新，同时也指出，在学生探究的过程中，遇到问题要进一步解决，注意不同小组的差异，也就是说目标可以扩展。对于数字探究，胡教授表明了三个观点：一是要关注科学课的核心目标，二是要看是否增强课堂效率，是否有助于解决知识的重点、难点;三是要看有没有增强学生的兴趣。华南师大的张新华教授则强调在探究过程中，注意探究过程的完整性，它包括发现问题、猜想、建立假设、设计实验、验证假设、得出结论，张教授尤其强调对结论的表达要准确、严谨。广东省电化教育馆李杭州老师认为市电教站的课题研究工作扎实有效，并对此次数字探究实验课例研讨活动给予了高度肯定。
课题主持人、市电教站孙仲廉站长最后做总结发言。他勉励课题组成员：作为一名教师，要有一种使命感，要培养学生的科学情怀，培养学生的学习兴趣，培养学生创造发明的兴趣，为学生的终身发展奠定坚实的基础。孙站长还指出，课题实验学校要继续努力，继续通过课例研讨完善数字探究在中学理化生以及小学科学的教学模式，发挥好新技术的优势，通过集体的智慧解决数字传感器在应用中出现的问题，最终提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。
