蚌埠市蚌山小学南山郦都分校自2013年成立以来就非常重视对教师的培养和引领，2014年，分校新进了9名“区管校用”青年教师，面对新生的教育力量，分校教导处制定了青年教师培养计划，采取多项措施，促进青年教师的不断成长。
青年教师与校骨干教师“拜师结对”。针对青年教师们普遍刚从学校毕业，工作经验较少这一现状，在开学初，教导处就根据青年教师任教的学科及年级，为每位青师选配了一位骨干教师作为指导老师。青年教师与指导老师签订了“拜师结对协议”，协议中明确了这一学年中，师徒之间所要完成的相应的教育教学帮扶任务，为每位青年教师找寻到了学习的榜样和发展的目标。
聘请学校退休老师对青年教师进行集中指导。学校为了给青年教师更有力的指导，返聘了有经验的退休教师——宋新民老师为新上岗的语文老师进行集中指导，从备课到班级管理全面帮扶。每周，宋老师均给每位青年教师布置备课任务，教师们先自主研读教材、撰写教案;然后由宋老师进行统一批阅，针对问题逐一指导讲解;教案设计完成后，青年教师进行课堂执教，课后再进行评课、反思。这一系列的跟踪指导，极大提升了青年教师们的备课和课堂执教能力。
校领导定期听课指导、交流谈心。为了第一时间了解青年教师的成长动态、发展轨迹，校领导每周定期听取青年教师上课，课后进行点评。同时，针对一些青年教师家在外地的情况，校领导还不定期的与青年教师进行交流谈心，了解他们的思想动态，及时解决他们在生活中遇到的困难，让青年教师们更有归属感、更安心地立足自己的教学工作岗位，感受到“南山郦都大家庭”的温暖。
排部分老师承担班主任管理工作。青年教师不但在教学业务方面需要积极发展，同时在班级管理方面也应有所成长。为此学校根据实际情况，安排其中近半数老师担任班主任工作，从而让他们有更多机会走近学生，了解学生，以不断提升他们的管理能力和沟通协调能力。
开展青年教师基本功训练。“三字一话一画”等基本功体现了教师的专业化素养。针对刚刚走上工作岗位的青年教师这方面能力较弱的情况，本学期分校集中开展了“粉板字、钢笔字、毛笔字和普通话”的基本功训练。为了让青年教师基本功培训得到有效落实，学校为每位青年教师配备了小黑板、字帖、毛笔和练习纸，教导处每周定期收交青年教师的练字作品，集中在一楼大厅进行展示，学校领导班子负责进行巡视点评。同时，学校还利用每周升旗仪式和周三教研组活动，安排青年进行专题讲话和演讲，以不断提升青年教师的基本功水平。
定期开展专题教研活动、提升教师教研能力。教研组活动是促进教师教育教学水平提升的主阵地。本学期学校充分利用每周三下午的教研组活动时间，组织新教师进行专题学习和研讨。针对新教师普遍缺乏学科理论支撑的情况，学校依次安排了“学习学科课程标准”、“研读《教师教学用书》说明”、“如何撰写教案”、“批改作业的方法”、“无生上课方法和要领”、“无资料备课比赛”等一系列扎实、有效的活动，以进一步规范新教师的教育教学行为、丰富学科专业化知识。
积极组织青年教师外出学习。对于新教师的培养，学校不仅“请进来”，更采取了“走出去”的方式。一学期来，学校多次组织新教师到上海、合肥等地外出听课、观摩学习，或参加市、区级教学观摩活动，让老师们能第一时间了解各地先进的教学动态、教学理论，以逐渐提升自己的教学思想认识水平。
