石家庄市42中《新课堂模式与教学案例》荣获市社科联一等奖

　　近日，石家庄市第十四届社会科学优秀成果评奖活动结果揭晓，市42中《新课堂模式与教学案例·初中卷》荣获一等奖。

　　根据石家庄市人民政府授权，按照石家庄市人民政府第153号令《石家庄市社会科学成果奖励办法》之规定，市社科联2014年9月至2014年10月31日，开展石家庄市第十四届社会科学优秀成果评奖活动。本届评奖共设奖项71项，其中社会科学特别奖1名，一等奖不超过10项，二等奖20项，三等奖40项。

　　市42中以石家庄市教育科学“十一五”规划课题《以行动研究法为指导，创新有利于教师构建民主高效课堂模式的科研机制》(课题编号【201009】)为课题来源，以《新课堂模式与教学案例·初中卷》一书为成果题目，按照市级社会科学成果奖的申报审批程序申报社会科学成果奖励。《新课堂模式与教学案例·初中卷》，以其“贯彻课程改革精神、优化学科育人途径、探索高效课堂模式”的指导思想和“来自一线实践的研究成果、基于课程标准的教学创新”的内容特点，自2013年6月由河北出版传媒集团河北教育出版社正式出版以来，获得各级领导、教研人员和教师的好评。全书收录该校近年来初中阶段文化课优质教学材料和研究成果，包括45篇论文、45个教案和46个学案，大16开本，456页，55万字，定价58元。三部分的内容编排具有严谨的内在逻辑，贯穿着新课程理念和教师的独特理解，既有典型的课例材料和课后反思，又有围绕新课程新教材所进行的理论研究。多数论文在全国或省市级评奖活动中荣获特等奖、一等奖，不少教案、学案是教师们在参加全国或省市级评优课、展示课时所使用过的一手材料，有利于任课教师和教研人员便捷地了解新课程理念、新教学模式的具体实施，是同行们进行课堂改革和教学研究的宝贵材料。河北省教育科学研究所宋思洁所长在《序》中指出，石家庄市第四十二中学以应对国家推行课程改革的新形势和满足教师专业发展、学生主动发展的新需要为契机，超前谋划，多措并举，抓紧抓实了教育教学理念的更新、课堂教学模式的构建与完善。坚持课堂教学民主化，科学有序推进课堂改革，突出了学生的主体地位，培养了学生参与教学过程的意识，建立起来民主、平等、和谐的师生关系，培养出来学生多方面的优秀品质，使教学效益达到最大化。 (张冉安国星)