一是与课程开发相结合。根据不同年级，不同年龄学生的学习、性格特点，有针对性的编写校本阅读教材。1-2年级选择趣味性强、朗朗上口的儿歌，编写成《儿歌伴我行》;3-4年级编写《小语言大智慧》，让学生在阅读中获得启迪、收获知识。5年级选取主题明确、内涵丰富的阅读文章编成《课外阅读汇编》，鼓励学生在学习的同时多读书、读好书。
二是与课堂教学相结合。语文课堂：通过以文带文、群文阅读的形式，实现同一课题，多个文本，最大程度的丰富学生阅读量。同时，积极引导学生学以致用、读写结合，将阅读中的感悟写成作文，对阅读的文章进行改写、续写等，提高写作能力。英语课堂：开展“英语好故事伴我成长”阅读活动，通过学生喜欢、易于理解的英语故事，提高学生的英语阅读积极性。并鼓励学生每天与家长、同学进行英语故事交流，不断提高口语水平。科学课堂：以教材知识点为原点，为学生推荐更多的课外知识链接，开拓学生视野。如《小牛顿科学馆》、《大自然启示》、《茅以升科普创作文集》等。
三是与课外活动相结合。“书香飘起来”展示活动：借助国旗下讲话契机，全校师生背诵诗歌名句，阅读美文佳作，让书香伴随着五星红旗深入学生心中。“快乐诵经典”活动：利用大课间，全校师生在音乐伴随下，一起拍手吟诗，感受传统文化的魅力。诵读比赛：以班级为单位，按照既定主题，自选文章进行集体阅读比赛，进一步提高学生的阅读意识。
