近年来，随着新课程改革的不断深入，我市市直初中、高中各学校在课程建设方面大胆改革、潜心实践，综合实践活动课程研究性学习和校本课程的开发与实施取得了可喜成绩。为进一步总结经验，树立典型，全面规范地推进校本课程建设，为展示我市直初中、高中学生研究性学习的成果，促进综合实践活动课程研究性学习的深入实施，通化市教育局教研室组织开展了2014年通化市直初中、高中综合实践活动课程研究性学习和校本课程开发与实施评比活动。
在本届校本课程评比活动中，共有13所学校的126项校本课程参加了评比，经过市教育局教研室评审组评审，其中《初高中数学衔接课程》等15项获高中组一等奖，《心灵氧吧—高中生心理辅导课程》等13项获高中组二等奖;《名著赏析》等45项获初中组一等奖，《每日一题——数学校本课程》等34项获初中组二等奖，市教育局教研室决定对获奖校本课程的开发与实施教师予以表彰。在学生研究性学习成果展评活动中，《光在生活中的应用》等29项成果获初中组一等奖、《探究南孚电池的功耗》等34项成果获初中组二等奖。《流行歌曲中的中国元素》等9项成果获高中组一等奖、《方文山歌词中的中国元素》等9项成果获高中组二等奖，市教育局教研室决定对获奖学生和指导教师予以表彰。
本届评比活动将促进市直各初中、高中进一步加强综合实践活动课程学生研究性学习的实施工作，推进综合实践活动课程学生研究性学习的有效落实，使学生通过科学探究和技术实践，增强实践能力和创新意识，学习科学方法，发展学生综合运用知识解决问题能力，形成积极、生动的自主、合作、探究的学习方式;促进市直各初中、高中从学校的办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源和开发新教育资源，依靠本校教师、专家与家长共同开发的原则，继续深入开发、实施具有本校特色的校本课程，以人为本，满足学生个性发展的需要，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历和体验，促进学生综合素质全面发展。
