为了进一步研讨“学科单元分层走班教学”的教学模式，提高学科教学质量，车桥中学高一年级举行“学科单元分层走班教学”研讨活动。
为了使所有学生都能不断提升自己，新学年，车桥中学高一年级对“学科单元分层走班教学”模式进行了探索。“学科单元分层走班教学”就是根据学生学习的实际情况按学科把行政班的学生分成不同的层次，再组成不同层次的教学班，在不同层次的教学班的教学中制定相应的分层次的教学目标，同时教学过程层次化，作业布置层次化，效果评价层次化。通过教学使每个层次学生都能有所收获，在各自的“最近发展区域内“得到充分的发展，圆满地完成学习任务，并逐渐使低层次的学生向高层次接近，以提高全体学生的学习成绩。
经过近一学期的探索，年级组于12月15日至12月31日，对高一语文、数学、英三门学科，在指定时间分别开设了代表不同层次班型的三节公开课。语文、数学、英语的教研组长、各年级备课组长、教务处同志、相关学科的老师分别参加了听课活动，并填写了听课评价表与“学科单元分层走班教学”的教学建议表。
高一年级将在1月份举行语文、数学、英语公开课专题研讨会，进一步收集、汇总、研讨、提炼关于“学科单元分层走班教学”的成功经验，以便后续在全校推广。
