教研资讯引领课堂教学,融合数字实验 ——记合肥一中化学组岁末马鞍山之行
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引领课堂教学,融合数字实验 ——记合肥一中化学组岁末马鞍山之行

汪希林2015年1月7日6分钟880 次阅读

  冉冉晨雾重,晖晖冬日微。2014年12月30日,在合肥一中党委书记范广伟、化学学科主任、特级教师李友银的带领下,该学科组一行6人参加马鞍山市第二十二中学举办的安徽省“化学实验创新教学观摩研讨会”。来自全省各地的实验学校老师、部分市教研员及合肥师范学院师生60余人参加本次活动。上午八点,会议在省教科院夏建华主任主持下召开。

  整个活动分两个部分。首先由马鞍山二十二中李旭老师通过一段微视频展示了《探究氯化铵溶液与镁反应》的数字实验案例,随后,马鞍山二十二中特级教师后勇军为大家展示了一堂精彩的翻转课堂创新课——《铁的重要化合物》。在课堂上,后老师将微课视频、数字实验、传统实验、在线测试等多种教学手段有机融合,充分调动学生的探知欲,让学生大胆进行实验探究,在线测试及时反馈学生知识掌握,使听课教师感受到数字实验的魅力及翻转课堂的创新。

  在夏建华主任的主持下进行评课。合肥一中范广伟书记首先发言,他就未来教育的发展方向作了展望,高度评价马鞍山二十二中在全省率先创建翻转课堂实验班的做法,提出马鞍山二十二中敢为人先的勇气和开拓进去精神值得我们学习。合肥一中化学学科主任、特级教师李友银对后老师的课用“震撼”和“旗帜”两个关键词作了总体评价。称赞后老师的这节课是一节“高科技的课”:采用微课、翻转课堂和POE策略——理念新,运用数字实验——手段新,校园网在线学习测试,大数据时代——应用新。是一节“新探究课”:围绕氢氧化亚铁的制备,通过发现问题→探究问题→解决问题→迁移应用,实现科学探究。是一节“创新的课”:后老师在化学课堂将信息技术和数字实验深度融合;通过探究学生质疑化学课本;学生提出用针筒取用氢氧化钠溶液的新创意等。是一节“高效率课”:后老师引导学生获取知识→培养技能→质疑创新→归纳整理→学以致用。环环相扣,层层递进,娴熟自如驾驭课堂,师生同频共振,实现三维目标。蚌埠市化学教研员刘传友,合肥市化学教研员苏仕标以及合肥师范学院姚如富教授等相继做了发言。最后,夏建华主任以“七个特点”,“两个贡献”对后老师这节课做了总结性评价,给予很高的赞誉。

  会议的第二阶段,由各实验校交流数字实验的创新实验设计。合肥一中任峰老师在会上做了《运用手持技术探究银氨溶液成分》案例交流。该研究结合中学化学教学实际,创意新颖思考有深度,受到与会老师的一致好评。随后,合肥六中、蚌埠十二中、蚌埠二中、霍邱一中、宿州二中等实验校也分别介绍了他们的研究成果。最后夏主任对本次会议做了总结,肯定了各实验校所做的各种努力,畅谈翻转课堂和数字实验对未来课堂教学的影响,鼓励大家多做尝试,多做宣传。做安徽省教育改革创新的引领者。当今社会飞速发展,基于云计算和终端在线的大数据时代已然来临。MOOC、微课、翻转课堂,新一轮教育信息化的浪潮已然随着硬件的高速革新和软件的高度智能无法抗拒地推到了我们面前。

  本次教学研讨会展示的创新教学模式对我们产生了很大的冲击波,引发我们去反思。范广伟书记要求化学组参会人员,及时宣传会议精神,认真思考我们应该如何面对?在课程改革的大潮中,一中人唯有掌握良好的“冲浪”技术,具备相应的预判能力才能逐浪前行,甚至是在浪尖优雅起舞。