杜庄学区以“综合督导评估”为契机，提升学校管理水平

　　为推进素质教育，提升学校的管理水平，办好人民满意的教育，从1月8日开始，中心校对各校进行了2014年度综合督导评估，本次评估创新点颇多：

　　一是方案解读细致。1月5日，中心校召开了各校、园长工作会议，从考核范围、考核内容、考核办法、考核流程以及考核结果的运用等方面对《2014年度学校综合督导评估方案》进行解读，听取各校意见，确保评估工作有效进行。

　　二是评估项目实际。结合各校工作实际，考核项目增加到11项，包括校园文化与信息、领导与教师队伍建设、学生管理、德育工作、教学教研、仪器电教、体育卫生、语言文字、安全工作、学前教育、附加项，囊括了学校工作的方方面面，是一次全面性、实际性的评估。

　　三是评估形式多样。评估采取听、看、查、谈的形式，首先听被考核校校长的工作汇报，班子成员上交述职报告，围绕2014年的实际工作开展，要求简明扼要、实事求是;接着进行全面评估，教师座谈与查阅档案同时进行，座谈由郎友成校长负责，每校准备一份花名表，现场抽取3-5名教师，逐人座谈，了解学校各方面工作的开展、教育局工作精神的贯彻落实情况。同时考核组其他成员通过实地查看、查阅档案等方式进行详细检查，填报评估测评表，明确优势、提出问题及整改建议。最后考核组将意见进行汇总，形成评估报告书，于下周反馈给各校，便于各校整改完善。

　　四是奖励举措更新。本年度评估在奖励设置方面有两个更新：综合奖励前三名的学校，不但给单位发放奖状，还给主管领导、教师颁发证书、奖品;为了鼓励学校的发展，今年还增设了单项奖，奖励没有得到综合奖的学校，充分挖掘单项业绩突出者，要求领导别贪功，谁干活给谁，实现按劳分配、多劳多得，激发领导、中层干部及教师的干劲，以奖励举措的更新，推动学校管理全面发展、特色发展。

　　杜庄学区中心校