夯实基础，不断提升师生用语用字能力和水平

　　——鹿寨县学校语言文字工作走笔

　　1月8日至9日，柳州市语言文字工作复评评估团对鹿寨县国家三类城市语言文字的管理水平及社会应用情况进行复评检查。据了解，该县于2011年底通过了国家三类城市语言文字工作评估检查验收，在县城范围内实现了“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的阶段性工作目标。作为语言文字工作中起基础作用的学校，如今，几年时间过去了，各学校这方面的工作有什么新成绩新亮点，老师、学生对语言文字工作有什么新的认识和看法，带着这些问题，记者随学校评估小组来到鹿寨县城南实验小学。

　　走进这个美丽的校园，首先是映入眼帘的是校园内的百米文化长廊，一幅幅清秀俊逸，遒劲有力的书法作品令人赏心悦目，如同来到了一个充满书香墨韵的世界。

　　“老师好!”迎面走来的学生热情地走上前敬礼问好。他们满面笑容，脸上无丝毫的紧张与胆怯。当评估专家随机向学生问道：“你们能说出关于‘推普'的宣传标语吗?”“说好普通话，朋友遍天下。”“我是中国娃，爱说普通话。”……孩子们笑着脱口而出。“你们平常使用什么语言进行交流呢?”“说普通话!”孩子们响亮地回答道。老师们之间说普通话，同学们之间交流说普通话，在家里提倡说普通话。这已是该校师生达成的共同默契。

　　此外，在这个校园的各个班级里还活跃着一个个“啄木鸟”小分队，他们目光敏锐，专门纠错字。该校六年级(1)班的韦葆元同学就是班上的一个“啄木鸟”小分队的队长。她很自豪地告诉记者，班上有好几个小分队，每5个人组成一个小分队。作为小队长有一个小小的权利，那就是协助老师批改同学的作业，如果发现同学们的作业里有错别字，就记录到一个专门的小本子上。老师就会根据“纠错本”对同学们进行提醒。来自六年级(3)班的梁敬姿同学也是一名小队长，她负责检查同学们的作文中是否有错别字，如果发现了就帮忙指出来，同时也是提醒自己今后不能再写错了。

　　鹿寨县城南实验小学从2009年开始着手创建“语言文字规范化示范校”工作。5年多的时间过去了，老师们的进步孩子们都一一看在眼里。韦葆元同学告诉记者，读一年级的时候自己就被教语文的覃老师高超的朗诵水平所感染，从那时候起自己就特别喜欢朗诵。但覃老师也会经常犯一些小错误，如把翘舌音读成平舌音，但是近两年来这样的现象没有了，老师读错字的现象已经很少了。梁敬姿同学也谈到，从一年级到六年级，发现老师也在发生变化，以前教语文的韦老师上课的时候会写错或读错一些字，但现在这种情况很少发生了。

　　该校教师李萍笑着告诉记者，自学校创建“语言文字规范化示范校”工作以来，学生和老师们都在提高，大家共同进步，老师们的普通话水平提高了，学生写字认真规范了。现在学生们自觉养成规范用字的好习惯了，他们在日常生活中发现街道上的商铺招牌有错别字，也会相互告知交流，提醒哪个字写错了，以后不要犯这样的错误。

　　鹿寨县城南实验小学校长表示，在推广普通话和用字规范化过程中，积极创建有利于普及普通话的语言环境，师生的普通话水平得到不断提高。全校现有专职教师参加普通话水平测试，获二乙以上等级的教师有127人，占总数的92.03%，其中语文教师达到二甲以上等级的共有51人，合格率是92.73%。现在全校师生均能自觉规范用字，注意自查自纠，杜绝错别字、异体字在校园内出现，形成“人人讲好普通话，个个写好规范字”良好的氛围。

　　据了解，语言文字工作的开展，不仅促进师生的语言文字应用能力的提高，而且学校的办学文化也得到提升。近年来，鹿寨县城南实验小学分别荣获了“兰亭书法学校”、“柳州市硬笔书法普及学校”荣誉称号。

　　经采访了解，像这样的例子，在鹿寨县中小学校还有很多。全县各级各类学校通过开展内容丰富，形式多样的活动，增强师生的语言文字规范意识，通过学生向家庭成员进行宣传，由学校辐射到社区，再到社会，形成了浓厚的宣传氛围。“全民阅读节”、“经典诵读”、“现场书画比赛”、“汉字听写比赛”等活动成为广大师生、市民乐于参加的活动。