桂林理工大学作为广西试点高校接受教育部本科教学工作审核评估
根据教育部及自治区教育厅有关工作安排，12月22日—25日，桂林理工大学作为广西第一所高校接受了教育部本科教学工作审核评估。
本次审核评估，由以复旦大学原副校长孙莱祥教授为组长，广西广播电视大学校长贺祖斌教授为副组长的9人审核评估专家组组成，同时，教育部还派驻了观察员。
在校期间，评估专家在桂林理工大学听课看课36门(次);深度访谈校领导11人共计20人次;走访了20个职能部门，访谈正副职领导40人余次;走访了16个教学单位，访谈、座谈领导及教师90余人次;召开4次学生座谈会，1次辅导员座谈会;抽查了35门课程的共计2261份试卷，调阅了22个专业(或班级)的1199份毕业设计(论文);走访了6个校外实习基地，电话访谈毕业5年以上的校友10个;此外，专家组还抽查了学校的相关管理文件、实验教学大纲与实验指导书等材料，考察了两个校区的图书馆、体育场馆、学生食堂和宿舍等基础设施。从学校办学定位到具体教学环节，从教学水平到办学特色，从基础设施到校园文化，从教学质量到人才培养等各个方面，对桂林理工大学本科教学工作进行了全面系统、严格认真的会诊和指导。
在专家意见反馈会上，孙莱祥组长指出，桂林理工大学按照评估指导方针，在迎评过程中认真梳理了前一时期的办学实践经验，分析了存在的问题，形成了较为系统的自评报告，评建工作促进了师生员工思想认识的进一步统一，提高了对本科教学工作的重视程度，使教学中心地位更加巩固，教学改革更加深入。他认为，桂林理工大学近几年本科教学工作取得的成绩主要体现在五个方面：一是办学定位明确，人才培养目标符合学校的定位;二是坚持人才强校战略，不断加大对人才队伍的投入，保障教学;三是教学资源满足教学需要;四是教学质量保障体系初步形成;五是实践教学体系基本确立。
随后，专家组其他成员也都根据自己考察、走访的情况，从学校的办学理念和定位、人才培养目标、教师队伍建设、教学资源保障、教学改革、基础课教学、实践教学、学科和专业建设、教学质量保障体系建设、教学质量监控、学生指导与服务、加强学校与社会的联系等方面，客观指出了学校在教学工作中存在的问题和不足，并对今后改进和加强教学工作提出了相应的建议。
反馈会上，桂林理工大学党委书记张学洪代表学校党政领导班子和全体师生员工向各位专家的辛勤劳动和悉心指导，致以崇高的敬意和衷心的感谢!向长期关心支持学校建设发展、对学校审核评估工作开展给予精心指导的教育部高等教育教学评估中心、自治区教育厅领导表示诚挚的感谢!他说，各位专家的反馈既对学校的办学成就给予了充分肯定，又客观公正地指出了存在的问题和不足，实事求是地提出了宝贵的意见和建议。他代表学校作出如下表态：一是虚心听取专家意见，扎实开展整改;二是进一步解放思想，转变教育思想观念;三是改革管理体制机制，激发办学活力;四是大力加强师资队伍建设，提高教师教学水平;五是加快专业结构调整，提高人才培养质量;六是切实加大投入，强化本科教学保障。他强调学校将把专家的意见建议吸收融合到学校第二次党代会报告中，对本科教学工作作出重点部署，做好顶层设计，狠抓内涵建设;要通过一系列措施，强化师德师风建设，使教师乐教善教，学生乐学善学，把本科教学工作抓得更紧、更实、更好，不断提高教育教学质量，为建设特色鲜明的高水平教学研究型理工大学而不懈努力。
自治区高校工委副书记、高校纪工委书记秦敬德代表自治区教育厅对专家们几天的辛苦工作表示衷心感谢!她指出，评估组的专家们经过4天夜以继日的考察，对桂林理工大学进行了全面而专业的“体检”，其高度的敬业精神、严谨的工作作风、精湛的业务水平令人感动。考察中，桂林理工大学朴实诚恳、实事求是、不遮不掩直面问题的作风和态度给大家留下了深刻的印象。她强调，教育部开展本科教学工作审核评估，是促进高校内涵发展的重要手段和难得机遇。她希望学校把握好这次审核评估试点的机会，认真梳理专家们的意见和建议，统筹制定整改计划，自查差距、自找原因、迎难而上，分门别类，扎扎实实做好整改工作;解放思想，深化改革，把工作着力点放在内涵发展、特色发展上来，促进学校办学水平和教育质量不断提高，努力开创学校各项事业发展新的局面，为社会培养出更多高素质人才。
据悉，按照评估要求，在此次审核评估工作结束后，专家组将对各位专家的意见进行汇总整理，提交一份全面、完整的评估报告。
自今年4月桂林理工大学被教育部和自治区教育厅确定为广西首个接受本科教学工作审核评估高校以来，学校把审核评估作为提高教育质量和管理水平的重要机遇，自评、自查、自纠、自建，通过多项举措切实加强人才培养质量，对存在的问题进行深刻剖析和认真整改，以评促建，力求使审核评估成为学校促进教学和人才培养质量提高的新起点，促进学校本科教学质量上水平、上层次、上台阶。(桂林理工大学)
