“翻转课堂”这一新型课堂教学模式促进了学生学习方式的改变，实现了信息技术与教育教学创新的有效融合。作为“翻转课堂”实验学校，近日莱州中心小学围绕 “翻转课堂的设计模式研究”这一主题开展了一系列教学研讨活动。
一、观摩引路，走进翻转课堂
首先，老师们共同观摩了数学组结合外出学习和研讨探究设计的一节翻转课堂引路课。在引路课上学生通过观看老师精心设计的微视频，结合学习任务单进行自主学习，然后在自学的基础上小组合作学习，教师针对学生反馈的学习困惑、疑难问题和教学目标在课堂中组织开展疑难解答、拓展提升、总结梳理、学以致用等教学活动。在观看完引路课后，课题组全体成员除了进行现场评课议课外，还将自己听课反思做成微视频与老师们分享。
二、分散探究，研究教学模式
在观看引路课后，各学科组根据自己的学科特点进行深入研究，探索适合自己学科的“翻转课堂设计模式”，并分别完成一节“翻转课堂”实验课，采用课堂实录录像的方式，提供给课题组其他老师观摩。各位老师结合观摩，从“微课设计质量、学生自学能力的培养策略、学情反馈的渠道与方法、教师个性化辅导的有效性、学习任务单完成准确性”等几个方面中选取合适的观课纬度，完成观课报告并进行交流。
三、个体探究，感悟融入实践
在各学科进行教学模式研究的基础上，每一位课题组的老师结合他人经验与自己的思考独立完成自己的一堂翻转课例研究。以课例研究的形式，展示自己在本次主题教研中的收获、感悟与思考。
