经过一周的角逐，翠岗中学第二届运用“锚点”探究教学法进行教学的大比武活动日前落下帷幕，本次比武活动共产生了4名运用“锚点”探究教学法的教学能手。
这次活动是翠岗中学推广“锚点”探究教学法过程中的一件大事，通过这次活动检阅了该校教师实施“锚点”探究教学法的情况，进一步推动了该校教师对“锚点”探究教学法的研究。通过实践，教师们一致认为这种教学法较好地实现了教与学的有机统一，使学生能够围绕“锚”有计划地、主动地、灵活地、有效地学习，通过合作、探究去获取知识、应用知识、解决“锚点”，真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法，获得广泛的活动经验，逐步实现从“学会”到“会学”的转变。真正的做到了以学生为主体的教学。
在这次比赛中，选手们各显神通，充分的展示了自己对“锚点”探究教学法的教学体会。比如尹云君老师的“承诺是金”一课，她围绕课题“承诺是金”，别具匠心的找出承诺与金的三大共同属性：重、贵、美，并围绕这三个方面精心设计了探锚环节中的三大探究活动，对每个探究活动精选事例和活动形式，整节课环环相扣，浑然一体。再比如周邦庆老师的“二次函数专题—分类讨论”一课。他是借班上课，根据学生的实际情况，组织编写了相关的习题，通过基础题、中考题的练习后，再进一步的拓展，对题目进行变化，从特例到一般，培养了学生分类讨论的思想方法。本节课的选题精妙，体现了数形结合的原理，紧贴课题，有一定的思考性，更为奇妙的是，周老师利用几何画板的软件演示了所有习题的结论，令人一目了然并有茅塞顿开之感，整节课充满着师生间的思维碰撞，体现了课堂的高效性。等等。所有获奖选手的课堂中，“锚点”探究教学环节完整，对学生的展示有评价，有鼓励，都结合了本学科的特点并有着自身的风格。在他们的课堂中，老师仅仅是一个引导者，学生在老师的带领下，讨论着、成长着、快乐着。
