华山路学校力推小学音乐课堂器乐教学

　　为落实“让每一个孩子在音乐审美过程中成长”的音乐新课程标准，促进学生综合素质的提高，德阳市华山路学校将器乐引进了音乐课堂，进一步落实推进小学音乐课堂器乐教学。

　　提高认识。首先该校重视提高音乐教师的认识，克服教师畏难情绪。学校让音乐老师明确学生学习乐器的目的，掌握一两件乐器的演奏技能，通过演奏乐器更好地感受、表现和创造音乐。同时避免教师把技能学习作为教学的首要目标，克服师生对器乐演奏学习的畏难情绪，降低学生学习器乐的难度。其次是提高班主任的认识，让课堂器乐教学得以顺利开展。端正班主任认识，做好家长工作是开展课堂器乐教学活动的关键。学校通过班主任让家长意识到课堂乐器是学生音乐学习的必备学具，就像美术课要准备画笔、颜料一样重要。

　　提供保障。首先是人力资源保障。该校规定音乐教师根据自身的实际选择一项乐器(口琴、笛子、葫芦丝)，经过学校审核进行器乐课堂教学。其次是时间保障。该校从时间上严格执行“二学四指六练”，保障器乐的学习质量。三是制度保障。该校根据教师自愿报名情况将在期末考核中给予奖励，在评优、选先中优先考虑。

　　促进落实。首先是学生全员参与。为关注每一名学生，学校规定参赛班级必须全员参与比赛，同时规定每一位教师都必须有一个教学班参赛。为避免教师只重视一个班的教学，学校组织者将抽签决定参赛年级和班级，从而进一步引导教师关注每一个教学班的教学。其次是比赛内容以教材乐(曲)为主。为引导教师重视平时的课堂教学，比赛时规定：比赛曲目必须选该学期本册的教材歌(乐)曲演奏，以此引导教师重视平时的课堂常规教学，不搞突击排练、不拔高求难。为挖掘教师的创造潜能，激发教师的创造能力，学校还鼓励教师将教材的歌(乐)曲和欣赏、视唱曲进行二度创作，以供学生演奏。三是比赛形式多样。在演奏内容、表现形式上提倡“综合”，鼓励“创造”。

　　据悉，该校的器乐进课堂教学将在2015年内全面铺开。学校也将进一步对教师和班级进行督查和考核。

　　(梁军　张世强)