“1月20日，今天体育课周金雪又躲到树丛里拉小便了，都一个学期了，怎么还没改掉这个坏习惯呢?我该多与家长沟通沟通了!”一(1)班班主任赵韶政。
“10月11日，我将问题学生邢志平从东阳金天地找回，可11月3日他又一次离家出走了，也许该跟领导反映一下，与派出所联系一下。”四(1)班班主任吴雨晴。
“11月19日上午，因为任城的耿直，科学老师批评了邢佳林、张海昀，结果中午的时候两人就找任城“寻仇”，将他的书全都翻倒在地……这种现象已经不止一次了，到了六年级，孩子们开始有逆反心理了，我该如何解决呢?”六(1)班数学老师程玲玲。
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这是摘自东阳巍山镇象岗小学“德育笔记”获奖教师的优秀笔记的几个精彩片段。1月22日，学校组织了第二届教师“德育笔记”评比活动。
2014年上学期，结合学校的“学雷锋”德育特色，该校组织教师“德育笔记”的书写。翻开细看，这本与众不同的笔记，除了记载每周会议等常规内容外，更多的是每天在师生中观察到的新人新事、好人好事，学生中出现的不良行为习惯、学校管理工作中出现的问题、每天学生出现的各种“意外”以及每天的晨间谈话内容等。虽然记录的都是每天的小事、琐事，但也正因此将德育渗透到了每一个角落，真正做到了以“德”育人。
为提高“德育笔记”的质量，学校要求教师将记载的内容汇总于值周老师处，每周集中讨论一次，探讨存在的问题，制订对策，在周前会、国旗下讲话时间及时表彰优秀，指出不足并定期整改;定期检查、交流，每学期评选优秀“德育笔记”。
如今，记载“德育笔记”已成了象岗小学教师们的一项自觉行为，全方位育人也因此而收到了实效。
