石家庄铁道大学《工程图学》实现“同时异地”授课

　　为加强现代信息化技术在高校课堂教学中的应用，推进开放式课程教学改革，实现优质教学资源共享，2014秋季学期，由浙江大学牵头，联合清华大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、北京航空航天大学、华南理工大学、石家庄铁道大学等30所高校，共同实施了教育部与中国移动合作开发的“信息化技术下的高等教育教学模式研究及试点”项目。项目以《工程图学》等若干课程改革为基础，整合国内众多高校优质教育资源，以现代教育技术支持课程教学创新，构建混合型学习模式、移动学习模式和协作学习模式，促进高校之间的教学交流与合作，并以SPOC(Small Private Online Course，小规模限制性在线课程)模式在全国高校推广应用。

　　教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会经过多次讨论和筹备，确定了《工程图学》课程“全国30校同时异地”的授课实施方案，课程共分12讲，每次课由来自不同高校的1-2位资深教授主讲，各高校的学生通过视频交互平台进行同步学习。同时，工程图学课程还在中国大学MOOC平台同步开设了SPOC课程，所有参加院校的学生都可以注册成为SPOC课程的学员，学生可以使用手机等工具在课程平台上完成在线学习、发表意见、讨论问题、提交作业等学习环节，通过师生和学生间的互评作业、互相讨论和互助学习，培养学生主动学习、自主学习、合作学习的能力。

　　我校机械工程学院池建斌教授担任该课程第一讲“工程图学绪论”的主讲教师，2014年10 月11日，在浙江大学紫金港校区东七教学楼101教室，池建斌教授现场为80多位浙江大学机械与能源专业的大一新生授课，同时，分布在全国14个省市21个城市、近30所高校的2000多位学生也通过各自学校的视频教室接入浙江大学视频交互平台同步听课。池建斌教授从古代工程表达方法切入，为学生们讲授了上千年来人类工程设计表达历史，从全新的角度诠释了工程图学课程的内涵、基本理论和发展历程，给学生们带来一场视听盛宴，获得各高校学生一致好评。我校工业设计系教师冯桂珍副教授及所带的电气学院的4个班共130名学生全程参加了本项目。

　　据了解，如此大规模的以同时异地的方式分享国内众多知名教授的授课在国内尚属首次。这种教学模式荟萃全国高校的精英教师，利用“网络教研”异地同步、实时互动的特点，打破了传统教学时空的限制，使不同学校的学生在同一门课的学习过程中同时领略到不同名校名师的授课风采。