我们没有美丽的园舍，但是我们有优美的田园;我们没有现代化的设施条件，但是我们有田地里丰富的自然资源;我们没有名特优的师资力量，但是我们有爱美立美的美丽心灵。坚持陈鹤琴“活教育”理论，依托乡村美景和资源，丹阳市运河中心幼儿园园长袁玉清带领全园教师践行“田园教育”，探索立美育人，带领孩子们走进了乡村田野，同时也使田园之美、自然之美、生活之美融进了孩子们幼小的心灵。
寻找自然之美
又是一年春来到，幼儿闻得荠菜香。
阳春三月，风和日丽，春光融融，运河幼儿园的大班小朋友兴致勃勃走出幼儿园，来到幼儿园的“田园教育”基地，靠近幼儿园的一大片树林挖荠菜。
孩子们就像一群欢乐的小鸟，他们在老师的带领下一起认识荠菜、寻找荠菜。“老师，这里有好多好多荠菜哦!”“老师，这些荠菜开花了，还可以吃吗?”“老师，我挖的这个为什么不是荠菜呀?”孩子们三三两两簇拥在一起，交流着、讨论着，分享着。每挖到一棵荠菜，都能带来一阵阵欢呼声，不一会功夫就满载而归。
回到幼儿园，老师和孩子们一起摘去荠菜的黄叶，剪掉须根，掸去泥土，用清水一遍遍淘洗，直到叶子绿的发亮，根白得耀眼，捞出来放在盆里，心里面盛满了热切的期待--我们可以吃荠菜馄饨啦!
沸水焯炝，剁碎荠菜，拌上肉，撒上盐，浇上油，细心的搅拌，荠菜馅儿做好了。孩子们跟着奶奶、老师学着包馄饨。看到自己的劳动成果，大家的心里充满了喜悦。大班的哥哥姐姐将包好的馄饨送给小班和中班的弟弟妹妹一起分享，幼儿园里飘满了青青荠菜的香味。
麦青青、豆花开、菜花香，正是野外踏青的好时节。运河幼儿园老师带幼儿到田间、地头、树林，闻花香，认识麦苗，听小鸟唱歌。“哇!多好看的油菜花啊!”“瞧、蚕豆花多像一只只小眼睛啊!”“柳树的枝条细细长长的，真像小姑娘的头发!”“这就是麦穗呀!” 孩子们惊喜地发现着，寻找着，认识了各种各样田间的蔬菜。他们按捺不住内心的喜悦，在阳光中奔跑，在春天里欢笑……过足了“踏春”瘾。
秋高气爽，风清云淡，运河幼儿园秋游的孩子们像一群活泼灵动的小精灵飞向了大自然的怀抱。
一路上，孩子们唱着、笑着，摸着渐渐发黄的小草，闻着菊花甜甜的香味，捡起一片片落叶，让他们像蝴蝶一样飞舞。在稻田边留个倩影，轻轻地摘下一粒稻谷，剥开看看白白的米粒。芦苇花、高粱、向日葵、豆角这么多秋天的果实，让孩子们惊喜极了!
在山坡上，孩子们爬呀、翻呀、滚呀;在小河里，孩子们和老师上了小船，划呀划;在饲养角，孩子们给母鸡喂食，和大白鹅赛跑;在蔬菜种植园里，大蒜、青菜、菠菜、大白菜、茭白……孩子一边看一叫着他们知道的菜名。树林里的小沟可真好玩，瞧，我们多能干，轻轻一跨就跳过了小沟。玩得累了，找个地方坐下来，和小伙伴分享自己带来的食品。
八月桂花盛开的时候，幼儿园里暗香浮动。小朋友们好奇的问老师：“什么东西这么香呀?”老师们借此机会展开了教育活动。老师们把孩子们带到了桂花树下，通过观察来认识桂花，了解桂花的颜色，通过不同的颜色来分辨桂花的品种，金黄色是金桂，乳白色是银桂花，橘黄色是丹桂。知道桂花的叶子是深绿色椭圆形。桂花的形状非常的小，由四个花瓣组成，花朵是一簇簇的。
不要说美丽的花朵，就是天上漂浮的云朵在运河中心幼儿园的老师看来，也不能让孩子们错过欣赏的机会。
早晨的云、中午的云、傍晚的云色彩形状各不相同，这么美丽的云彩从哪里来 ?千姿百态的云彩像狮子、像海浪、像山峰?为什么有的时候一动不动，有的时候却在奔跑?云的形状颜色和天气有关系吗?云彩是怎么来的?
关注云彩，孩子们草地上躺着看、田野边站着看、场地上趴着看，突然发现，每天和我们朝夕相伴的云彩原来有这么多的变化。
围绕云彩，老师带领孩子们阅读起绘本《云朵面包》，朗诵起散文《云彩和风儿》，唱起《云在天上走》的歌谣。孩子们个个兴致勃勃，用画面、棉花等等在美术活动室开展了我喜爱的云彩创作活动。
