召开的书院制研究学术会议上，与会的专家学者围绕书院制改革的思路和方式进行了交流。在踊跃的发言中，大家一致认为，我校实施五年的书院制，和其他高校在创新人才培养模式方面所作出的努力，同样为我国加强大学生思想政治教育和管理工作，培养全面发展的优秀人才提供了宝贵的经验和重要的启示。
厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣：书院制是创新性服务性组织，使命就是服务学生。书院制改革是学校内部的一种改革，是在现代大学制度下的一种探索发现，但这并不代表其理念与大学理念相同，而是要找到的学院建设的位置，把现代体制融合到创新中去，增强服务意识。可以把推广优秀传统文化、国学经典作为书院教育的重要内容。
温州大学步青学区党总支副书记何毅：基于高等教育体制改革、学生自我成长成才和解决学生教育管理瓶颈等三大需求，温州大学实行“学区制”教育管理模式。跟书院制一样，温州大学通过明确领导机构、组织结构、精细的职责分工和明确的改革目标，在保障机制、运行机制、育人机制相结合的机制之上，学区制建设取得一定成功，成为该校实行学生管理自治化，育人平台多元化等的成功的实践范例。
河北大学工商学院学生党总支书记佟丞则：河北大学工商学院也实行书院制管理模式。其书院建设设想是以一个根本理念、五个基本标准、四项基础工作为基准，同时也具备善于借鉴国内外先进经验，扎实开展安全工作，拓展学生活动空间等建设特色。未来的书院建设，应与举办应用技术型大学进程相契合。
华东师范大学孟宪承书院行政副院长苏振兴：华东师范大学的书院发展目标，是要建设师生成长共同体，推进师范生养成教育。建设具体包括创设提供学生自由发展的共享社区，打造引领学生共同成长的导师团体，营造勤学乐学崇尚科研的相好学风，重视教师教育素质养成的第二课堂四个方面。因此，华东师范大学书院，致力于为学生创造一个与院系的专业学习环境不同而又与之互补的课外学习生活环境。
研讨中，专家们各抒已见，为我校推进书院制改革建言献策，并祝愿我校办学事业更上一层楼，为地方经济社会发展和文化建设作出更大的贡献。
