湖州积极探索期末“乐考”模式

　　为切实减轻中小学生的课业负担，湖州市教育局积极探索学生学业成绩和操行表现的多维度评价方式，倡导学校根据学生的兴趣、特长，构建个性化、多样化的考评体系。全市中小学形成了“乐教”、“乐学”、“乐考”的良好氛围，尤其是小学阶段，期末考试“乐考”正流行。

　　今年期末，安吉县教育局在递铺三小推行期末“乐考”，对一年级语文、数学、音乐、美术等学科的期末评价进行了改革创新，一改往年以一张卷子的分数为评价标准的考试，创设“玩中评、评中玩”的“乐考”情境，采用过程评价和“游园式”评价相结合的方式进行。

　　织里实验小学作为吴兴区期末“乐考”试点学校之一，把原本严肃的书面考试这个学期被轻松快乐的闯关游戏代替，一年级学生5门功课在2天半内，只要轻松闯过12关就可以了。学生每人手上拿着一张“成长足迹卡”，上面写满这两天学生要完成的12个项目，项目有“词句宝典”、“动物讲堂”、“神算能手”、“智慧解题”、“快乐运动”等等，学生排好队一个个等着“闯关”。

　　如何让口试成绩不再由教师主观印象主导，更多地体现学生的自信与快乐?长兴县第七小学教导处和低段备课组共同商讨制定了口试评价清单，一二年级学生通过朗读、背诵、口语交际等方式，轻松有趣地完成了口语测试。