姚元艳在批改学生写的作文。
本报记者 熊 诚
2月6日早晨,太阳初升,温和的阳光洒满大地,在三穗县城关二小,记者见到了去年教师节刚被评为全国优秀教师的姚元艳,身材高挑、年轻漂亮、话语不多,这是姚元艳给记者的第一印象。
这位在三穗县教育界远近闻名的老师,今年已是参加工作的第19个年头,“从参加工作当老师我就是班主任,一当就是19年嘞。”姚元艳笑呵呵地说。
老师心中最牵挂的自然是自己的学生,和记者聊起自己的学生时,起初还沉默寡言的姚元艳一下子活泼起来,似乎有聊不完的话。
“其实,我是一个懒惰的班主任。”姚元艳这样评价自己,但从她的眼里,却能读出一种幸福感和自豪感。
姚元艳参加工作以来,始终坚持在学中干,在干中学,一边自己摸索实践,归纳总结,一边虚心向有经验的老教师请教,学习班主任工作的经验,逐步形成了一套独特的治班良方。
每接到一个班级,姚元艳总是想方设法构建学生的自我管理体制,班上的日常管理工作放手让孩子们去完成,本着“人人有事做、事事有人做”的目的,她为学生设置了图书管理员、花草护理员等多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,既服务同学,又有了锻炼自己、表现自己和提高自己的机会,学生们十分高兴,乐在其中。而她,却像一个十足的“懒”班主任,每天只做晨检和各种记录工作。
“姚老师在班级管理方面真的很有一套,她班上学生的综合能力与养成教育做得非常好,学生们个个踊跃回答问题,思维活跃,角度特别,很有朝气。”谈起姚元艳,学校很多老师都赞誉有加。
姚元艳告诉记者,她很反对为了考高分而让学生死记硬背的做法,这样长此以往,只会让学生成为考试机器,并不利于学生的成长。
责任编辑：彭钥嘉
