“总是忘记考勤怎么办?”“老师没来时班级乱哄哄怎么办?”“业务培训课程不想听怎么办?”针对这些上学期的“疑难杂症”，合肥芙蓉小学于新学期推出三项治学新举措，从考勤管理、学生纪律监督，教师业务提升方面开据新“处方”。
考勤机“不翼而飞”
3月2日，当教师们来到考勤机前像往常一样准备伸手按指纹时，却赫然发现考勤机“不翼而飞”了，“考勤机呢?”教师们纷纷问道。在教师例会上，校长彭正给出了答案。原来，这学期教师不用指纹考勤，采用不定期查岗进行替代。“只要查到一次不在岗，就算作当日旷工。”教师们对此项举措给予肯定，“这下再不用担心忘记考勤扣绩效了!”
值日教师不在校门口执勤
据了解，该校值日制度规定每周三名教师值日，于早上、下午上放学四个时间段在校门口执勤，整理学生路队，维护校门口治安。但群众普遍反映，执勤人员人浮于事，学校内部管理反而成了管理漏洞。校领导班子反复商议，决定让值日教师直接分管教学楼三个楼层，对学生的纪律、安全进行管理。
3月2日早晨7点半，王贵红老师出现在一楼门厅旁，不住的叮嘱进校的学生，等学生们都进入班级，她又开始巡查记录各班级的早读情况，“学校要求孩子们入座即读书。”
两天来，值日教师在四个时间段深入学生中管理纪律，来往的老师评价“校园明显变得静悄悄了。”
“菜单式”点播培训
3月2日教师例会后，芙蓉小学教导处拥挤了大批老师，“我想学习怎么指导学生阅读!”“我想报个论文写作班。“老师们围住教导副主任马梅嚷道。马主任将老师的需求一一登记在《芙蓉小学教师培训需求表》上。
据了解，该校一直十分重视教师业务提升培训工作，积极为教师谋取各种教学、管理方面的培训，刚开始教师们还兴趣盎然，培训会一度出现了”一票难求“的情况。但随着培训机会的增多，老师们的积极性开始减弱，上学期末甚至出现了”硬性摊派”的情况。针对这一不良现象，教导处走访了多位教师，耐心听取他们的心声，找出问题的症结在大多培训内容不合教师“胃口”，难以真正解决教师的“燃眉之急”。
新学期学校将施行“菜单式”点播培训方案，教师们想得到哪方面的业务培训就在该处先进行登记，“学校将对老师们的培训需求进行整理汇总，然后搭建平台让老师外出培训学习。”截止发稿，已有11位教师进行了培训需求登记，培训需求主要涉及班主任班级管理、教师教学水平提升两方面。
“学校治学实行新处方后，目前各项工作在有条不紊的进行，具体疗效如何，还要等待时间的检验。”该校教导处马梅老师介绍说。
