“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮……”3月10日早晨，东阳市南市街道南溪小学603班教室传来琅琅读书声，学生在潘老师的指导下诵读宋代秦观的《踏莎行 郴州旅舍》。这是该校开展的经典诗词诵读的一个缩影。
该校是书香校园特色学校，一贯注重学生的课外阅读实践，创设条件鼓励学生阅读，每学期都要开展系列读书活动，营造浓郁的阅读氛围。为了持续深入开展书香校园工程建设，本学期该校出台新的《课外阅读活动方案》，明确阅读内容，开展读书活动，强化指导与评价，让课外阅读有“序”开展。该校校长杜黎明说：“腹有诗书气自华。从小培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，学生将会在优秀书籍中受到潜移默化的熏陶，从而受益终身。”
明确内容，形成序列
为了把优秀读物推荐给学生，该校考虑各年龄学生阅读兴趣及接受水平，结合教材与名师推荐，精心选择名家名作，经统筹安排，确定各年级各学期的《必读书目》与《选读书目》。《必读书目》为每学期两本，在老师的指导下阅读，上好阅读指导课，让学生掌握一些基本的阅读方法，然后举一反三去阅读《选读书目》。《选读书目》有三至六本，根据学生的能力与兴趣自行选择阅读。为了让学生从小学习传统文化经典，确定了国学经典诵读的内容，分为《弟子规》、《三字经》、《小学生必背古诗70首》、《论语》、《小古文》、《宋词》等内容，从低年级到高年级形成梯度，加以诵读积累，奠定传统文化基础。
搭建平台，激发兴趣
学校将在4月底举行《我与读书的故事》、《我最喜爱的一本书》征文评比活动，分享阅读的故事，交流读书心得体会。5月份举办“跳蚤书市”，让学生交流图书，各班设计“好书推荐”展台，“以书易书”、“以物易书”，让图书漂流起来，营造良好的读书氛围。做到读写结合，建立班刊，学生的读后感、习作、日记都可在上面发表，鼓励学生在读书中积累，在习作中思考与表达。开展经典诵读达标活动，鼓励学生去诵读积累。早读时间每天抽5到10分钟时间进行经典诵读，还有语文课前三分钟，日积月累，积淀慢慢会变得丰厚起来。
指导评价，强化落实
学校要求老师及时检查学生的阅读情况，引导做好读书笔记。利用《采蜜本》，及时记录所读书的书目、作者、主要内容以及优美的语句片断、读书后的感受等。开展主题式阅读实践，逐渐把阅读引向深入。国学经典诵读，在初知大意的基础上，指导学生诵读积累。该校三至六年级每周都开设一节阅读课，在语文老师的指导下阅读，成为学生最喜欢的一节课。制定了相应的阅读考核制度，每学期要对学生的阅读情况进行考查，阅读量上，阅读完《必读书目》，《选读书目》至少看两本，并进行书面形式考查。国学诵读方面，有具体的过关达标的要求，期末对学生进行达标考核。根据综合情况评定读书活动等级，规定“三好学生”评比，课外阅读考核等级要在“良”以上。
该校表示，将根据阅读书目，添置图书室的图书，准备好书源。还在走廊上设立了转角书柜，上面摆放图书，方便学生取阅图书。班级设立书柜，出借图书到班级。通过一系列的举措，让读书活动落到实处。
