为促进青年教师快速成长，为其创设一个相互交流、相互学习、相互提高的平台，加快提高青年教师的教学能力和教学水平，培养出一批校级教学新秀。开学第一周，全校老师从假期的松散状态中迅速转变，全心投入到新学期紧张的教学工作当中，全校掀起了教学研讨的热潮。
学校以“123教师培养计划”(即一年打好基础，两年站稳讲台，三年全面达标)思想为指导，精心组织推选青年教师进行公开课展示。新学期伊始共展示公开课6节，教师相互听课160多节，承担公开课的每位青年教师都对课程进行了精心的设计。课件美观生动，更贴近听障儿童生活和生理实际，教学中突出了手语、口语双语教学与德育教育贯穿教学活动始终的“两贯穿”教育策略，紧紧把握“注重学生的潜能开发和功能补偿的教育内涵，教学效果明显。
专业的教师是学校科学发展、走专业化道路的有效保证。通过公开课展示，教师获得提高，学生得到实惠，展示了学校青年教师积极进取、勇于创新的良好精神风貌，有效促进了教师站稳讲台、胜任特教工作，也更为学校教育教学的科学发展和课堂教学的有效创新打下了坚实的基础。
