“2014年教育改革的突出特点，我感觉就是改革的力度明显加大，系统设计，重点突破。在很多难点、热点问题上，思路多了，办法也多了，出台了一系列文件，一些重要领域取得了实质性进展。”中国教育科学研究院院长田慧生告诉中国教育报记者，最受社会关注、影响最大的当属考试招生制度改革。
2014年9月，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，整体设计中国特色考试招生制度。12月，教育部制定4个配套文件，对关键环节做出详细规定。上海、浙江高考综合改革试点，在全国率先启动。这是恢复高考以来，最全面、最深入、最触及本质的一次改革，对促进教育公平、科学选拔人才、推进素质教育具有重大而深远的影响。
在2015年全国教育工作会议上，谈及2014年工作，不少参会代表深刻感受到，这一年，教育系统更加强化职能转变，更加突出综合改革，更加重视制度建设，更加注重统筹谋划，取得了丰硕的成果。
教育部取消国家重点学科等10项审批，下放13项职责，转移、委托50项职责，印发《关于进一步扩大省级政府教育统筹权的意见》和《关于进一步落实和扩大高校办学自主权 完善高校内部治理结构的意见》，加快减政放权，落实扩大学校办学自主权。同时，完成“985工程”高校章程核准，发布《高等学校学术委员会章程》和《普通高等学校理事会规程(试行)》，发布《高等学校信息公开事项清单》，高等学校制度建设框架逐步形成。
上海市和北京大学、清华大学综合改革方案备案公布，“一市两校”综合改革试点工作启动，引领教育综合改革向纵深推进。教育督导体系进一步健全，全国96%的中小学实现挂牌督导，全国757个县(市、区)通过国家义务教育发展基本均衡县督导认定。
同时，去年召开了新中国首次统筹出国留学和来华留学的全国留学工作会议，教育“引进来”和“走出去”步伐明显加快。新批准两所具有独立法人资质的中外合作办学机构、93个合作办学项目。目前，我国已举办3个境外办学机构、97个境外办学项目、474所孔子学院。
