为了提高教师教育理论水平，为学校持续、有效开展现代课堂实验打好基础，3月23日，葛洲坝实验小学启动了第二轮“学教育基础理论，做教育理论明白人”读书活动。
启动仪式上，主管教学的徐琴校长总结了上一阶段学校开展读书活动的情况，充分肯定了老师们做到了理论与实践的有机结合，并取得可喜成效。一是将读书活动融入日常教学。每位老师以课堂教学作为成长的舞台，在这个舞台上勤学勤思，尽情地享受读书给教学带来的种种蜕变，积极用理论指导并反思教学，保证了教学的时效性和科学性。二是将读书活动融入课例研究。通过 “如何完成一课时教学任务”、案例分享、同课异构等活动，将自己在读书活动中的所感所悟，融入到课堂，通过观摩、评议、推选，思想的火花越撞越激烈，教育理论越辩越明晰、越选越真切。三是开展专题研究，进一步调动了老师们的积极性。在集体备课、教研活动的专题课例研究、观课、评课活动比赛中，老师们互听互评及自我反思， “一读二思三实践四交流”，促成了理论指导实践，实践进一步推动教育理念创新的良性循环。
随后，教科室主任洪艳丽宣读了《葛洲坝实验小学2015年春季学期读书活动实施方案》，书记王仁林为在读书活动中获奖的12名先进个人颁发了荣誉证书，并给全体教师赠阅了90本学校精选的教育理论书籍。
