为了提升教研员队伍专业素质，发挥教研员在课堂教学“先学后教”主题研究中的研究、引领、指导的作用，转变教师的课堂教学行为，推动全市小学课堂转型，构建高效课堂。3月16日，教师进修学院小学研训部召开了小学课堂教学“先学后教”主题研究教研员专业素质提升培训会。全市小学各级教研员和部分基层学校校长220余人参加培训会议。
上午8:30分，会议正式拉开帷幕。会议由铁岭市教师进修学院小学研训部主任王敏主持，铁岭市教师进修学院院长李东元参加会议并做了重要讲话。他对小学研训部2015年以课堂教学“先学后教”主题研究为突破口，全面转变教师的课堂教学行为的工作思路是正确的，抓住了当前课堂教学改革的核心。他认为本次培训会议安排的及时，主题明确。
此次培训会历时一天，大家认真听了浙江省教研室教研员斯苗儿老师《让教研活动更接地气》和大连市甘井子区钻石湾小学校长、特级教师李凤荣《改进小学生学习方式的基本策略》的专家讲座。
最后，与会人员对两位专家的讲座内容展开了热烈的讨论，大家一致认为两位专家的讲座为教研员今后开展课堂教学“先学后教”的主题研究指明了方向，真正认识到课堂教学的“先学后教”是指学生的学习行为在前，教师的教学行为在后, 课堂上有一个新知的建构过程，就有一个“先学后教”的过程;课堂教学的“先学后教”不是教学时间段的问题，而是教学行为问题。明确了课堂教学“先学后教”先学的地点是课堂，先学的时间是教师教学前;先学的内容是本节课的教学目标,但教师要把教学目标转化成学习目标，再把学习目标转化成学习活动，即把学习目标镶嵌在学习活动中。为推动全市小学课堂教学转型，引领基层学校、教师积极开展课堂教学改革奠定了专业基础。
