为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，完善和延伸对学生评价的新理念，新思路，遵循学生成长规律，促进学生全面发展，注重个性，培养特长，并将本活动纳入学生综合素质评价，同时充分发挥学生在评价中的主体作用，建立民主、开放和宽松的评价氛围，使学生真正成为评价主体中的一员，实现帮助学生认识自我，建立自信。在全校学生中间开展了“五星好少年 人人来争当”评选活动。
每月最后一周各班级利用班会课进行评选，先由同伴推荐、自我推荐，再进行进行民主评选(班主任和任课老师、家长也参与推选，但以学生推选为主，老师、家长意见为辅，综合评定)，每班选出“品德行为(礼仪之星)、勤思好学(学习进步之星)、艺术书香(阅读之星)、爱我家园(环卫之星)、实践创新(黑马之星)”好少年各一名，在下一个月第一周的升旗仪式上进行表彰，颁发奖章;学校德育室在校园橱窗内对每一期获得荣誉的学生的事迹和照片进行展示，增强学生的荣誉感。学期末，对各个班级获星同学进行统计，五个方面都获得过表彰的学生获得“一实小五星好少年”称号，颁发奖状，并记录在学生《成长记录册》上。
通过此次活动利用榜样对学生进行德育，用他人的模范行为、先进事迹，形象地感染学生的心灵，达到教育预期。这是一项长期的工作，贵在坚持，我们将持之以恒地将这项工作抓好，以促进学生能更加健康快乐自信地成长!
