教师成为反思者，是现代教育发展的需要。教师成为反思者，是教师专业发展的必然。教学反思是教师自我发展的重要机制，是教师专业发展的重要途径。
为了贯彻落实敦化市教育局“一师一优课、一课一名师”活动的文件精神，黄泥河镇第一小学在开展校内新一轮“三课三评”优质课评选的同时，也拉开了学校“一师一优课、一课一名师”网络晒课活动的序幕。学校以本次活动为契机，积极营造融“听、评、议、思”一体的“四步评研氛围，教师们以极大的热情投入其中，他们本着优质高效的研讨理念，刷新了学校以往的听评课模式。在邀请领导听评课之前，采用先自拍后回放再剖析的方式进行自我观课和评课，从中寻找差距和不足，进而自我完善教学。此项活动的开展不仅加速了教师专业化发展的进程，凝练了教师个人教学特色和风格，同时促进了学校评课方式的创新—自我评课机制。
