针对大一、大二学生自主学习能力不足的情况，2015年4月1日14:30—16:00，生命科学与化学学院组织举办了题为“大学生自主学习与能力培养”的学术讲座，讲座在工程教学楼100多媒体教室开设，由生化学院白晓艳教授主讲。
白晓艳教授首先分析了大一学生学习困惑的原因：专业目标与就业目标不明确、理论知识与实践脱节、依赖心理强、缺乏独立思考、习惯灌输式学习、不适应大学教学节奏等等。大学教师的教学不可能面面俱到，学生必须学会自主学习。而自主学习是自我调节学习，一般指学习者在学习过程中自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。自主学习是让大学生形成积极主动的学习态度，培养学习兴趣，强调主动参与，注重培养独立性和主动性。是建立在自我意识上的“能学”、是学生具有内在动机基础上的“想学”、是学生掌握了一定学习策略上的“会学”和意志努力上的“坚持学”。
白晓艳教授最后强调，大学期间最重要的是在学习中培养自主学习能力，这是一个循序渐进的过程。大学生通过自主学习培养自主学习能力，是社会发展的需要。这个过程并非是脱离教师的自学，而是在教师主导作用下，学生主体作用发挥的过程，是‘教师主导’与‘学生自主’结合之中的学习，是通过探究式学习和合作学习培养自信心的过程。
