来自东区雍景园小学语文教师刘珺、沙溪镇沙溪初级中学数学教师梁亮亮、阜沙镇丰联小学数学教师冯海英、横栏镇四沙小学语文教师卢炎英正式进入市教研室名师工作站，开始为期一个学期的跟岗学习生活。同时，第四期完成跟岗学业的四位学员郭少江、王春明、徐雪华、黄石生也顺利地拿到结业证书，第四期《承师问道——中山市教研室名师工作站跟岗培养工作汇报手册》也发到了各位学员手中。
在第四期跟岗培养工作总结会上，四位跟岗教师先后作了总结发言。他们用文字、图片、数字等资料，回顾了一个学期跟岗生活的点点滴滴，与大家分享了跟岗培训后的感悟。四位导师也对跟岗教师作了评价，寄语他们在回到原来工作岗位后，将学习到的教育理念、教学方法、科研手段、工作技巧运用到日常工作中，影响身边的同事，促进本校办学水平的提高。
先后有三位跟岗教师派出单位的领导发表感言。西区教育事务指导中心副主任刘海英说很多教师羡慕跟岗教师有整整一个学期的脱产时间来接受名师培养，有教研室这么好的学习平台。她希望市教研室能继续给西区提供机会。东区教育事务指导中心张卉丹老师用“感恩、虔诚、行动、期望”八个字，与新老跟岗教师共勉，希望新一期跟岗教师抱着感恩之心和虔诚的态度投入到跟岗学习中，而完成跟岗培训出站的教师，要学以致用，把学习到的东西落实到行动中。黄圃镇中学校长何彩霞称赞市教研室拥有“雪中送炭”的教育情怀，两次接纳黄圃镇中学派出的跟岗教师，向欠发达的镇区、学校倾斜。实践证明，实施教师跟岗培养，可以改变教育生态，可以带动、辐射一批教师的成长，可以改变一、二所学校。她希望市教研室的培训大门继续向欠发达的镇区、学校打开，促进基层学校和一线教师的成长。
市教研室主任何晋中在小结发言中指出，跟岗培养工作作为市教研室培训业务的一种新尝试，经过近年来的探索和努力，目前，已经形成了一套可操作的机制并取得阶段性成效。回访结果表明，经过跟岗培养后的教师，在回到原单位工作后都发挥明显的作用。其实，跟岗培养可以取得双赢的效果，一方面，经过导师的辅导、点拨，入站跟岗教师的教育理念、教学水平都得到更新和提升，与此同时，跟岗的过程也促进了教研员的进步。受到跟岗培养工作的启发，我们还找到了教研工作的新突破口，一方面可以考虑送教研员到大学进行跟岗培养，吸收最前沿的、最新的学术理论和成果。另一方面致力打造“地方学科流派”，改变目前只见“模式”，不见“流派”的现状，鼓励本土名师总结自己的教育教学理念、方法及风格，或者帮助一批本土的，特别是基层学校、一线教师总结他们的先进教学方法与技巧。同时，在总结的基础上，上升到理论的高度进行观照，寻求理论上的突破，最终形成“中山学派”。
