清明节气刚过，我们正陶醉于“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的春意，龙十六小教研、科研活动却不沉溺于这样沓人的醉意。为进一步推进三性课堂，落实顶层设计，加强队伍建设，促进教师专业化成长，4月8号上午，龙十六小开展了推进“真善课堂”暨“基于多元学习的教师教学方式研究”课题活动。
活动由教科室主任粟琪慧主持，共分三个议程：
一、毛艳梅老师上示范课《与父母有效沟通》(五年级);
二、夏英老师上示范课《平均数的再认识》(五年级);
三、上课教师说课，教师议课、评课。
在《与父母有效沟通》一课上，毛老师由学情出发，根据学生实际情况生成了学生普遍存在沟通问题的话题——如何在成绩考差的情况下，与父母进行有效的沟通。学生们有倾诉和学习的欲望，课堂生动、活泼，沟通技能生成自然，技巧运用有效。在毛老师幽默的语言艺术调解下，整堂课充满了学与用的欢乐。
在《平均数的再认识》一课上，夏老师结合生活中许多实例，使学生循序渐进地对平均数的“敏感性”、“极端数”等特点有了丰富的再认识，知识实现了纵深化拓展。部分学生竟能在自我感悟、小组合作中碰撞出更高层级的思维火花，提前感知到六年级的数学知识，令人感叹课堂充满智慧。
随后，两位上课老师说课，参加活动的老师们进行议课、评课。
最后，钱洁校长从学校践行“真善课堂”理念的角度出发，分别对两位老师及本次活动作了总结，并提出了下一阶段的工作希望。
