游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，“娃娃家”便是幼儿非常喜欢参与的一项表现性游戏活动，孩子们可以在温馨的“娃娃家”活动区中，再现生活经验，创造性的表现自己的想象和情感，进行社会性自我学习和探索。那么，如何较好地发挥“娃娃家”活动区的潜在价值，满足幼儿学习与发展的需求，实现游戏教育化，促进幼儿的学习与发展呢?
4月7日中午，育蕾幼儿园小班级组开展了“娃娃家”的研讨活动，主要围绕“娃娃家材料投放如何体现层次性”进行细致分析，深入研讨。此次研讨由小班级组长刘宇主持，小班级各班的主副班教师共8人参加了此次研讨，行政领导及中、大班级组的教师则在外围旁观。研讨中，老师们各抒己见，首先结合目前各班“娃娃家”材料投放的实际情况，指出其存在的一些弊端和问题，对“娃娃家”环境创设和材料投放的主要问题进行了追究和剖析，提出要体现操作性和层次性，真正促进孩子更积极、深入地游戏。接着通过分享借鉴一些搜集的资料和归纳提炼，着重对上下学期投放的材料层次性进行了细致的探讨和分析，并对存在的疑惑进行了热烈讨论。最后，副园长郑少娟对此次的“探路式”首次级组研讨进行了小结和点评，充分肯定了小班级各教师认真的研讨精神，嘉赞了本次研讨的有效性，并提出希望以此为切入点，各级组汇聚力量形成研讨氛围，深入思考各区角材料投放的层次性并积极进行实践。
此次级组教研展示对本园级组教研的有效开展起到了重要的推动作用，通过大家的思考、交流、探讨等一系列研讨环节，帮助教师们较好地挖掘了“娃娃家”活动区的教育价值。整个研讨活动构建了一个互相学习、智慧共享、共同进步的教师专业成长平台，相信育蕾幼儿园教研活动的开展会越来越精彩。
