福建省中小学名校长培养人选教育思想研讨会(闽南专场)在厦门举行，8名培养对象汇报了自身的教育思想，有关专家予以找茬和点评。研讨会由福建教育学院、厦门市教育局主办，厦门、泉州、漳州等地300余名中小学校长人参加。
福建教育学院副院长黄家骅介绍，福建省教育厅于2012年首次启动福建省中小学名校长培养工程，委托福建教育学院承担组织实施工作，共对92名中小学名校长培养人选和近千名骨干校长培养人选进行为期三年的个性化培养。两年多来，中小学名校长培养工作已顺利完成了理论提升、开阔视野、素质拓展、名校考察、跟岗实践、思想整合、专家视导、境外考察等环节。
福建省中小学名校长培养人选、福州格致中学校长苏芸，基于当前基础教育变了形、走了样、失了真的现状，提出了“本真教育”的教育思想。“‘本真教育’就是人的教育，这才是教育的出发点，只有牢记教育的出发点，其他问题才能得到较好的解释和解决。”苏芸说，“本真教育”应通过本真的课堂、本真的课程、本真的管理、本真的教师、本真的校园来践行，校园中无论外显还是内涵都应充溢着浓郁的本真文化。
“个性发展”的教育思想，是福建省中小学名校长培养人选、泉州一中校长赖东升在17年校长岗位上的总结。赖东升认为，学校教育的使命是“让每一个人(师生)的生命绽放光彩”，它是在充分承认个体差异的基础上，注重发挥个体潜能，重视个性，发展个性，促进和实现个性充分发展，进而促进学生的全面发展。
福建省中小学名校长培养人选、泉州师范学院附小校长黄志强汇报了“乐育教育”的教育思想，其核心是“追求快乐与幸福”，基本内涵是“学生快乐成长、教师幸福育人，学校和谐发展”。黄志强表示，践行“乐育教育”，就要打造一支幸福育人之师，教师幸福地教，学生快乐地学，两者和谐地互动，也就推动了学校和谐发展。
福建省中小学名校长培养人选、漳州实验小学校长柯智勇提出的“创优教育”的教育思想，引发了校长们的关注与思考。柯智勇说，“创优教育”就是创造优质的教育，学校努力创设优质的条件和环境，让每一个学生得到最好的发展的教育。“创优教育”秉承了“养正”“育贤”的漳州实小传统教育精神，践行“以人为本”的理念，以学生幸福成长为本，以教师专业发展为本，以学校可持续发展为本，注重“课堂教学与课外活动”“全面发展与个性发展”“发展个性与培养特长”“提高整体素质与培养优秀人才”有机统一，创造适合学生良好发展的教育。
此外，福建省中小学名校长培养人选陈文强、林顺来、黄坚定、曹建忠等校长也先后介绍了自己的教育思想。
