朝阳区:夯实民生工作 促进教育公平
“教育是最大的民生”，一直以来，朝阳区教育局稳步落实民生各项工作，尤其加大救助力度，通过缓解困难家庭的经济问题，保障进城务工人员子女入学，对残障儿童上门施教等措施，全面推进幸福长春建设。
教育救助，关爱困难学子
2014年，朝阳区教育局困难学生救助中心先后对341名困难学生实施了救助，为孩子们发放价值2万余元的学习用品;社会各界爱心人士捐赠的钱款2万元;资助学前幼儿35人，发放资金4.5万元;为818名中小学生提供免费营养午餐，补贴资金52万元;生源地信用助学贷款受理人数114人，贷款金额79.5万元。救助中心的工作使受到资助的困难学生的学习条件和生活质量得到了改善，有效巩固了“无因贫辍学城区”成果，推进了朝阳教育均衡优质发展进程。
进城助学，情暖务工子女
为认真践行“服务群众最后一公里”，真正体现为最底层老百姓办实事、办好事，教育局出台了《朝阳区“进城助学”实施办法》，根据进城务工人员子女流动频繁的特点，朝阳区教育局责成各校要为农民工子女建立学籍，实行单独建籍，统一管理，登记在册。坚持定期上报，底数清晰，做到人在籍在，人走籍转;籍随人走，跟踪到底，确保进城务工人员子女接受义务教育。
教育局为接收外来务工人员子女的学校，拨付了相应的办公经费，生均753元，促进进城务工人员“经济移民”的同时，完成了其子女的“教育移民”。教育局要求各校秉承同等待遇、同等权利的原则，对进城务工人员子女实施教育，享有同等的评优、评奖、入队、入团的资格;对学习后进的学生，学校和教师要同样给予尊重，同样进行帮助。各学校要广泛开展“献爱心”、“结对子”等活动。尊重、关爱进城农民工子女，帮助他们克服自卑心理，适应新的学习环境，以促进他们健康成长。
送教上门，呵护残障儿童
特殊教育的发展是社会文明进步的标志。2013年，教育局依托南湖小学现有的环境及设施，成立了专门的特殊教育学校，为残疾儿童提供最少受限制的教育方式，极大地提高残疾儿童的入学率。
为更好地完成“送教上门”工作，特殊教育学校成立了两支队伍，一是“特殊教育专家委员会”，完善康复教师、巡回指导教师、资源教师与指导医生的相关配置，提高专业服务能力，为各类残障儿童提供教育、康复与保健服务，为家长、教师提供相关的咨询指导。二是“特殊儿童送教队伍”，由语训、听训、多感官、蒙氏、心理等各单项训练教师和相应知识学科教师联合组团进入家庭，现场对患智障、自闭等疾病的孩子进行评估鉴定和康复指导。
“送教上门”服务的对象为具有朝阳区户籍，不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。目前，学校、家庭、民政、残联、社区等部门“无缝对接”，形成合力，提升特殊教育送教上门的质量。特殊教育学校已经与区残联、长春市心理医院、儿童医院、吉大医院建立平台，实现了评估、诊断、康复信息共享。对送教上门的特殊儿童，由于受到时间和空间的限制，教师每次登门时要对孩子教育和康复做相应的指导，并制定出相应的康复训练计划，同时指导家长在有效时间内完成训练计划，再次送教时检查落实情况，并制定下一个阶段的训练计划，以使送教上门工作形成家校合力、落在实处。
