长春市召开普通高中教育工作推进会

　　4月9日-10日，长春市教育局召开了长春市普通高中教育工作推进会。会议客观分析了长春市普通高中教育存在的差距和问题。问题主要在于，普通高中优质资源总量不足，学校布局尚待调整;“唯高考论”充斥教育，质量观念尚待转变;百校同质倾向普遍，特色发展尚待深化;依法治校意识薄弱，办学行为仍需规范。会议认为，目前最核心的是人的问题，是教育者办学理念、教育思想与社会发展需求之间存在一定的差距。

　　会议指出，普通高中教育改革发展要坚持以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性发展为本、以学生的长远利益为本。注重德育为先，能力为重，不断促进学生的全面发展。对于课程改革方面，要紧密结合高考改革，探索构建以学习问题设计为关键，以自主学习、探究合作为基础，以思维能力培养为核心的课堂教学模式，推出一批有影响力的课改校长和榜样教师，打造一批基于校本特色课堂教学模式的典型样本。

　　长春市教育局局长何泉秀在讲话中要求，校长要善于“高位思考”、“换位思考”、“错位思考”和“低位思考”，努力使自己成为“教育家型校长”。要建立评价机制促落实，启动教育评价制度改革项目，逐步建立符合国情、省情、市情的教育质量监测体系，形成质量监测的长效机制。

　　要转变单一依靠分数等来评价学校教学质量的传统方式，调动各类高中协同并进的主动性和积极性。逐步探索并适应选课走班，不断优化师资配置和设施设备配置，逐步推行小班授课，积极应对新一轮高考改革。要大力实施学校改造，推进数字化教育资源共享，推进优质带动薄弱改革模式，不断扩大优质教育资源总量，缓解现有教育资源不足问题。

　　作者：唐名刚