巴州区三小凝神“真课堂” 助推“真教师”成长

　　听评课是教师专业成长的一个重要的途径，在教育实践中，听课和评课活动发挥着不可替代的作用。巴中市巴州区三小凝神于课堂变化，用“督、测、评”助推教师专业成长。

　　一是督。由主管教学的副校长、教务处主任和教研组长等组成的听评课小组成员进行课前、课中、课后督查，即课前督查教师集体备课、学案生成、学生预习等环节;课中督查时就深入课堂听课、评课，落实课堂教学环节;课后督查教师的课后反思、学生作业的完成和批阅情况。

　　二是测。评课前，对教师进行教学重难点的理解，检查教学案、配套资料及听课笔记。看学案是否有课后反思，配套资料是否随进度完成，听课笔记记载是否详细、是否有听课反思。

　　三是评。听评课小组成员及参加听课的教师在评课时，既要肯定授课教师的优点，更要指出其必须加以改进的方面，中肯、坦诚、客观地提出一些值得大家共同探讨、商榷的问题和许多合理化的建议。逐渐形成了好课的“五条标准”，即有恰当的适合的学习目标，且目标达成度高;有合理的科学的导学案，且学案完成情况好;有灵活多样的面向全体的教学方式，且讨论、展示、训练等占相当比重;有预设的生成的学习内容，且知识与能力能整合统一;有自然的贴切的学科德育渗透，既教书又育人。

　　同时，学校还提出了“先规范后提高”的课堂教学策略，将继续强力推进符合学校实际的“真课堂”教学模式，真正使教案变学案、讲堂变学堂、传授变引导，真正使“带着知识走向学生”变“带着学生走向知识”，切实提高“真课堂”效率，全面提高教育质量。

　　(巴州区三小)