衢州市创建“示范乡镇”助推学前教育发展显成效

　　近年来，衢州市教育局创新举措，出台了创建“学前教育示范乡镇”的奖评政策。通过抓创建、树典范、增强辐射效应，有力地推动了学前教育的优质发展。各地立足于“科教兴(乡)镇”的发展战略，多举措加强了辖区内幼儿园的整合管理，在经费投入、师资队伍、布局规划以及规范管理上都取得了显著的成效，有效提高了学前教育质量。截至目前，共开展了两届的评比创建活动，共评出了9个“学前教育示范乡镇”。

　　主要成效：

　　一是政府职责得以履行。乡镇或街道成立学前教育工作领导小组和工作机构，定期召开工作会议，制定符合本区域实际的学前教育发展规划和三年行动计划，并将其列入乡镇经济社会发展(新农村建设规划)和教育发展的整体规划中。发展规划明确了镇政府、中心校、小学的主要职责，各部门根据本部门的主要职责，对辖区内各幼儿园定期进行检查、指导，发现问题及时整改。

　　二是公办园得以壮大。如龙游县溪口镇对全镇幼儿园进行整体科学布局，合理设点，在人口集聚的溪口、灵山分设中心幼儿园，在黄铁矿生活区设溪口中心幼儿园教学点，在相对偏远的石角村设灵山中心幼儿园教学点，全镇形成了符合溪口镇实际情况的“两园两点”的合理布局。

　　三是师资待遇得以优化。各地幼儿园按照要求增加培训经费，以“请进来、走出去”的方式积极开展各类教师培训，如省市园长培训、骨干教师培训、县市区保育员培训，同时组织教职员工到上海、杭州等地参观学习、开阔教师视野。各乡镇政府依法落实幼儿教师地位和待遇，学校与非在编教职工签订劳动合同，按规定缴纳养老、医疗、失业等各类社会保险，比例达到了90%以上，非在编专任教师的月工资达到当地最低工资标准的1.5倍以上。

　　四是管理得以规范。各幼儿园严格执行规定的收费标准，按要求做好收费公示，根据等级规范收费，并接受当地物价、教育局的专项收费检查，杜绝乱收费、违规收费现象发生。各幼儿园都制定安全制度，并定期进行全面的安全检查，学校与幼儿园、幼儿园和教职工、家长签订安全责任书。按月都进行督查，发现问题及时整改。