岱山县三举措积极推进农村小学课改工作

　　一是以五校协作体为平台开展的主题研训活动彰显草根化，更让课改接地气。2014学年以来，岱山五校协作体主题研训活动共计30余次，每一次活动有计划，重过程，助发展。每一个教研大组确定的活动主题都紧贴课改实际，从教学身边挖掘课题，从试错实际找准方向，从思维碰撞寻求真理，在专家引领的同时注重同伴互助式的草根化研究，更让课改接地气。

　　二是借助信息化媒介缩小城乡教育二元化状况，凸显课改的普适性。积极推动教学管理信息化、课堂教学立体化、教师研训常态化、学生发展个性化的管理模式，精心打造校园网络平台和教师信息发布评价指标，使数字化教学资源得到高效整合和利用，并优化校讯通、班级网、校园网的信息平台，增加电子白板等多媒体硬件的投入和使用培训。目前全县农村小学电子白板安装率80%以上，生机比超过5.08∶1的县平均水平。

　　三是通过“学为中心”课堂教学要素研究，打造课改新常态。各校积极构筑“校长室——教导处——学科组”三位一体的课改组织体系，大力推进“学为中心”背景下要素研究的新策略、新方式。以四至六年级为研究对象，通过“小组合作”“学分卡评价”“大板块式备课模式”“学生活动的结构性呈现”等诸要素相关课题研究载体，进一步提高课改质量。实施推门听课制、开课轮换制、活动反馈信息报送制等，促使教师把课改当成新常态下的教学工作。2014年有7名农村小学教师被评为全县课改积极分子。