宁波大学完善奖学金体系激励学生发展

　　宁波大学完善奖学金体系激励学生发展

　　为创新人才培养体系，构建“不拘一格育人才”的育人模式，宁波大学对学校本、专科学生奖学金评定办法进行改革，强化奖学金的激励导向作用，完善多样化人才培养机制。

　　一是校长奖学金引领学生多样发展。为鼓励学生多样化发展，帮助学生早日实现自我价值，学校坚持“把成才的选择权交给学生”的教育理念，并设立校长奖学金，为学生多样化发展创造良好条件。2013-2014学年校长奖学金共评出10名优秀学生。他们有的成绩优异，连续多年获各类奖学金;有的发表多篇SCI论文、参与多项科研项目;有的在各类学科竞赛中脱颖而出;有的在各类文艺演出中光彩夺人;有的热心公益事业;更有坚守梦想、努力创新的“创业人”。校长奖学金的评定和表彰在全校范围内树立了不同领域的良好榜样，鼓励同学结合自身特点，实现个性化发展。

　　二是捐赠奖学金引领学生专业发展。宁波大学设立近20项捐赠奖助学金，它们的评比条件和额度各有特色。“方逸华奖学金”由香港爱国实业家、甬籍著名人士邵逸夫先生及方逸华女士设立，奖励品学兼优的师范类学生。“郁厚培、余桂英奖学金”由海外华人郁为璋博士于2005年捐资设立，奖励信息科学与工程学院通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术等专业的优秀学生。捐赠奖学金按照捐赠人意愿，特别注重学生的专业发展，激励宁大学子心怀感恩，回馈社会。

　　三是普通奖学金引导学生创新发展。为最大程度优化奖学金资源配置，学校进行了奖项比例、奖项结构、奖项条件的调整。“学业积点分不再是评奖的唯一标准”，在每项奖学金评奖条件的设立上，都考虑了学生科研、创业等方面的发展需求，逐步提高科研创新评奖标准，为学生全面参与创新创业、提升创新创业能力水平提供了政策导向与制度保障，使得学生的奋斗目标更为明确。

　　四是学院自主评审奖学金引导学生特长发展。奖学金制度改革中，赋予各学院自主评审权，即各学院可以根据自身专业特点，以10%-20%的奖学金经费额度，设立符合专业特点的奖学金评选条件。如体育学院可以根据学生体育比赛积分、艺术学院可以根据学生艺术展演的水平层次来评奖，成绩和科研不再是“论英雄”的全部标准。自主评审的推广使各学院能够根据自身特色设定评优条件，同步实现“不拘一格育人才”的教学目标，使专业突出、特色突出的学生脱颖而出。