近期，永兴路幼儿园开展了“一课多研”的研讨活动。在活动中，各年级组的教师都能认真寻找活动素材，并一同参与备课、执教。每次听完课后一起进行说课、评课，从目标定位、环节安排、问题设计、教具投放等各个细节提出自己的意见和看法。活动中，执教教师能善于研究自己的教学活动，反思自己的教育行为，推进教研不断深入，使得教育教学活动不断成熟。在园本教研中促进了教师的专业化成长。
每位教师认真参与 “一课多研”的教学活动，共同研讨出活动方案并对其内容、目标及实施方案进行了设计。在操作过程中，教师还根据各班的年龄特点及幼儿发展情况对活动方案进行了修改与调整。在互相观摩的过程中，老师们不断发现问题、探讨问题，在下一次的活动中解决问题，完善活动方案。在整个过程中，教师不仅发现自己的不足之处，更吸取了他人的优点，通过观摩、点评、实践，使活动方案丰富、充实了许多，更适合本班幼儿的年龄特点，调动幼儿活动的积极性。
“一课多研”的活动形式增强了我园园本教研的研究深度，让教师充分挖掘了自己与他人教育行为背后的理念，分享了同伴有价值的教育策略，加速了教师教育理念转化为教育行为的进程，大大提高了教师的专业化素养，有效推动了园本课程的构建。
