近日，上海中学表彰了2014学年度最佳学生、年度最受欢迎学生和“小专家”钻石奖学生。从这些“学霸”、“牛娃”的成长经历，记者发现，对某一方面充满兴趣，会玩并积极参与各类活动，从小树立明确的目标，是他们的共性。
有爱好，懂坚持
从2008年至今，上海中学的学生每年夺得一块国际数学奥林匹克(IMO)金牌。高二(8)班的高继扬，就是这7名“牛娃”之一，被学校授予2014学年“小专家”钻石奖。去年7月，高继扬获得第55届国际数学奥林匹克(IMO)金牌，并再次入选国际数学奥林匹克中国代表队。面对骄人的成绩，高继扬说，首先是自己喜欢。“初中时我参加了华罗庚金杯赛，起初只是觉得好玩。一个数学谜题，有时候可以想一两个月甚至更久才解开答案，那种心情难以言表。”“除了兴趣，还要下苦功夫，金牌是‘练’出来的。”高继扬把训练比作学乐器，初学时兴致勃勃，时间长了难免烦躁，坚持很重要。在小伙伴眼中，高继扬是百分之百的“学霸”。今年1月，他还参加了美国学术能力评估测验(SAT考试)，取得了2300分。
2014年度最佳学生高三(5)班的朱吉人，去年12月已获得斯坦福大学的提前录取通知书。作为科技特色班的学生，朱吉人跟着上海交大生物信息学教授，在交大计算机实验室提前体验科研，“我们一群人都觉得，攻克一个难题是对智力的一次成功挑战，是一件无比快乐的事。”提及科研，朱吉人一脸自豪：“做科研肯定要牺牲休息时间，不过我喜欢，很值得。”朱吉人曾获上海市青少年科技创新大赛一等奖，作为仅有的2名代表之一，代表上海参加2014美国RSI (Research Science Institution)科技夏令营。
学习好，也会玩
挂着笑脸，爱开玩笑，高三(6)班的左源走到哪里都受欢迎。经过全校师生海选，他成为学校2014年度最受欢迎学生。“玩得好的小孩才能学得好。”左源为人处世较成熟，曾担任学校宣传部长，带领同学挑起“最受欢迎学生”评选的重担。他爱看美剧，自称是个“爱玩”的大男孩。他把自己最喜欢的running man以创新的形式带入校园，让更多同学体验有趣游戏。“参与各种课外活动更像一项长期投资，在活动中获得经验、培养责任感及各种处事能力，完全可以运用到各科学习中。”左源的成绩一直位列班级前5名，他用自信、热情和创新精神，诠释了“最受欢迎学生”的含义。
“牛娃”朱吉人坦言自己喜欢打游戏，但不能把玩当成“学不好”的理由。即使提前拿到美国名校录取通知书，他仍坚持参加中国高考。
爱竞争，有目标
一群热爱学习的孩子集中在一起，相互启发，互相激励，良性竞争，内在动力更强了。朱吉人说：“和优秀的学生在一起，压力和动力并存，在一个充满创造力的环境中找到自我，激发潜能。”左源认为，高手过招，只会更强，“建议找一个比自己出色的对象，作为学习竞争目标。”
记者采访中还发现，“牛娃”们的家庭氛围普遍宽松，父母都支持孩子的兴趣。朱吉人的父母从小培养他的动手能力，父亲常带着他修理家中的电器，这为他从事实验室活动奠定基础。眼下，左源正在积极准备高考，他的专业方向是金融。朱吉人很清楚，科研是自己的核心竞争力，尽早发现并确定自己的强项是关键。
“学校有一套完整的课程体系，广泛而多元，可以使学生的综合能力得到提高。”上海中学德育处主任张泽红认为，当学生志向、兴趣和潜能相匹配时，他们的高中阶段会为未来发展打下坚实基础。
