北斗小学在罗湖区中小学“高效课堂小课题研究”中收获颇丰

　　教学即研究，教师即研究者，成果即成长。通过这一年多的“小课题”研究，北斗小学的教师和学生都收获颇丰。在罗湖区高效课堂小课题研究活动中，北斗小学荣获“优秀组织奖”，并有四项课题荣获重点小课题一等奖，涉及科目有语文、数学、英语、体育。

　　在过去一年的小课题研究中，全体北斗人都积极投入到小课题研究中来，从课堂出发，发现问题，将问题转化为小课题，进而进行“开口小、针对性强、周期短”，小而精的研究。在这个过程中，北斗小学共有19项小课题获得区里立项，并顺利结题。在整个小课题研究的推行过程中，北斗小学有培训跟进、有教学研讨、有专家指导、有全区展示……老师们沉迷于研究的快乐中。因小课题研究推进得较好，学校有多位骨干教师成为区各学科小课题推进团队的成员，为全区的小课题推进贡献了力量。

　　这期小课题研究的结束并不意味着教学科研的结束，这将成为北斗人继续研究的动力，不断地在教育教学实践中开展研究，实现“问题——课题——研究——提升”的良性循环中，实现师生的共同发展。