5月9日，合肥市初中历史骨干教师培训在48中望湖校区举行，陕西师范大学出版总社基础教育研究院院长、中国教育学会历史教学专业委员会副理事长任鹏杰教授，芜湖市《中学历史教学》“教坛名师”李应平老师应邀讲座。基地内专家成员、受培市历史骨干教师、包河区历史名师工作室的成员应邀参会。
市历史基地负责人李超主持培训，上午的内容是任鹏杰教授的讲座：《辨认价值取向省察实践得失——由历史教育何以要警惕思想废墟说起》。任鹏杰结合一些具体案例从五个方面阐述了历史教学与价值导向的深层关联。
任鹏杰认为历史教育的终极目的或根本目标是用价值来引领学习者，服务学习者的人生。“求真求实”不是历史教学的目的，只是底线。“教育是一项道德事业。”历史教学不能没有魂魄。知识只是初始目标，有意义的价值才是根本目标。在日常教学中，我们要经常这样拷问自己:除了关注“是”，我们是否还关注了“应该”?他总结历史课堂最重要的是三个方面：有价值引领的课堂——不失魂;有互动合作的课堂——不独裁;有评鉴省思的课堂——担责任。他反复强调历史教学构建有效课堂要有三维一体的视角，完整的世界观、公正的价值观、健全的人生观，即“敬天”、“尊理”、“爱人”。
下午，李应平讲座——《如何上出有“历史味”的历史课》。在人文学科呼唤“回归”的当下，李应平就三个方面坦诚同与会老师交流了自己的思索：对“历史味”的一些理解、对安徽省优质课的八点反思、有效历史教学应面对的三个问题。李应平认为，历史教育应该是一种时序性的、一种论从史出的教育，历史教育需要历史的理解，更应是一种求真的、思辨的教育。李应平善琢磨，勤钻研，至今已在省级以上专业刊物发表文章30余篇。他的讲座适时切入个别课堂教学案例，区反思历史教学得失，语言精练，厚积薄发。他对中学历史教学的颇多深刻认知，同样给与会老师带来了强烈的共鸣。
