浙江理工大学创新人才培养模式推进协同育人

　　浙江理工大学创新人才培养模式推进协同育人

　　该校积极响应“科教协同育人计划”，深化本科教育综合改革，以校友工作为依托，以校友资源为抓手，以学生需求为导向，积极搭建校友与学生全方位互动平台，探索“校友协同育人”的人才培育模式。

　　一是理念先行凸显育人核心。学校高度重视校友工作，坚持“一所学校的办学水平与其重视校友工作的程度成正比”的理念，秉承“母校永远是广大校友的坚强后盾”的宗旨，充分认识到成就校友的事业、人生是校友工作的生命力所在，是做好校友工作的长久之道。学校把挖掘和引进校友资源作为学校深化教育改革的着力点和创新点，努力把校友工作融入学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各个方面，使校友资源的优势不断得到发挥。

　　二是构建创新型校友工作体制。为了拓宽校友资源融入学校育人工作，2010年，学校实施“校友工作重心在学院”工作模式，2013年底，全校16个学院相继成立了校友联络服务中心，同时，推行建立班级校友工作委员制度，每个班级设立校友工作委员，形成了“学校、学院、学院校友联络服务中心、班级校友工作委员”四位一体的校友工作体系。目前，这支由学院学工办主任、行政办主任、系主任、专业老师和辅导员等组成的学院校友联络服务中心队伍使校友工作有效地融入到学院的各项工作中。班级校友工作委员的设立，更是在校友与在校生之间搭建起了一座沟通桥梁。全校822个班级的1062名校友工作委员，他们根据班级所需主动联络校友，邀请校友走进班级，参加班集体活动及交流指导活动。“四位一体”的校友工作体系为深化校友协同育人工作提供了强有力的保障。

　　三是推进“三个一”系统工程。在探索学校与校友协同育人过程中，学校坚持“点、线、面”相结合的方式，努力打造“一班级一校友、一专业一基地、一学院一品牌”的“三个一”工程，推动校友资源融入到学生班集体建设、专业技能培养、实践课程教学等各个方面，“一班级一校友”就是让校友走进每一个学生自然班，在生涯规划制订、专业能力提升、创新创业教育等方面助力学生成长成才;“一专业一基地”就是让每个专业的学生走进校友企业的就业实习基地，增强学生的实践能力和就业竞争力，并促进产学研的结合;“一学院一品牌”就是要求各学院结合各自的专业特色，打造适合学生发展需求和校友资源优势发挥的品牌。“三个一”工程的实施为校友走进班级，走近学生协同育人搭建了平台，同时也构建起校友参与学院的建设、共享专业资源优势的交流协作平台，实现了校友与学校之间的“协同发展、互惠共赢”。

　　四是实施“导师制”校友育人模式。聘请校友担任在校生成才导师，是推动校友参与学校协同育人工程的有效途径。目前全校现已聘任240余名校友导师，他们走进学院、进入班级“一对一”结对，他们中有的被聘为校外辅导员、校外班主任，有的被聘为生涯规划导师、创业导师等。他们结合学校人才培养要求，积极参与学校的创新创业教育、职业规划教育、文明养成教育、始业教育等主题教育活动，其中既有一对一的帮扶，也有团队式的辅导，既有课堂上的讲解，也有课堂外的教授，校友导师的成功经验、成长经历，成为激励学生成才的一本本“现实教材”。